Lapsille tarkoitettuja tietokoneen turvatoimia. Tietokonesäännöt lapsille

Työlaki velvoittaa työnantajat tarjoamaan työntekijöille turvalliset olosuhteet ja työsuojelun jokaisella työpaikalla (Venäjän federaation työlain 212 artikla). Katsotaanpa, mitkä ovat turvallisuusvaatimukset tietokoneella työskennellessä ja yleisesti ottaen tietokoneella työskentelyn säännöt.

Turvaohjeet työskennellessäsi tietokoneen kanssa

On tärkeää, että henkilökohtaisella tietokoneella saavat työskennellä vain ne työntekijät, jotka on koulutettu turvallisiin työmenetelmiin, johdanto- ja peruskoulutukseen työpaikalla (työturvallisuusohjeen kohta 1.1 henkilökohtaisella tietokoneella työskennellessä TOI R -45-084-01). Tämä selittyy sillä, että tietokonetta käytettäessä henkilö altistuu sähkömagneettiselle säteilylle, staattiselle sähkölle, hän työskentelee ympäristössä, jossa ilman ionisaatio on vähentynyt, ja pysyy yhdessä fyysisessä asennossa pitkään. Lisäksi ihmisen visuaalisia analysaattoreita esiintyy ylikuormitusta (lauseke 1.2 TOI R-45-084-01).

Vaatimukset työpaikan järjestämiselle tietokoneella työskennellessä

Tietokoneturvallisuusmääräykset asettavat tiettyjä vaatimuksia työpaikkojen järjestämiselle tietokoneilla (kohdat 1.4-1.6 TOI R-45-084-01). Työasemat, joissa on tietokoneita, tulee sijoittaa niin, että näyttöjen sivupintojen väliin jää vähintään 1,2 m ja näytön ja kahden näytön takaosan välinen etäisyys on vähintään 2,0 m Näyttö tulee sijoittaa siten, että luonnonvaloa putoaa sivulta, pääasiassa vasemmalta . Tietokonehuoneiden ikkuna-aukot tulee varustaa kaihtimilla, verhoilla ja muilla keinoilla, jotka suojaavat kirkkaalta luonnonvalolta.

Turvallisuusmääräykset tietokoneen kanssa työskennellessä

Ohjeissa määritellään turvallisuusvaatimukset ennen työn aloittamista (kohta 2 TOI R-45-084-01) sekä suoraan tietokoneella työskentelyä koskevat säännöt (kohta 3 TOI R-45-084-01). Erityisesti työntekijät eivät saa koskettaa järjestelmäyksikön takapaneelia tai vaihtaa oheislaitteiden liitäntäkaapeleiden liittimiä, kun tietokone on päällä.

Työntekijöiden terveyden suojelemiseksi on kiellettyä jatkuvasti työskennellä tietokoneen kanssa yli 2 tuntia (kohta 3.2 TOI R-45-084-01). Periaatteessa tietokoneen ääressä työskentelevällä on oikeus työpäivän aikana säänneltyihin tauoihin, jotka sisältyvät työaikaan. Puhuimme tästä yksityiskohtaisesti.

Muita tietokoneella työskentelyä koskevia sääntöjä

Toinen PC:n kanssa työskentelyn turvallisuusvaatimuksia säätelevä asiakirja on SanPiN 2.2.2/2.4.1340-03, hyväksytty. Valtion johtavan terveyslääkärin päätös 6.3.2003 N 118. Tämä asiakirja vahvistaa:

tietokonevaatimukset;
vaatimukset tietokoneella työskentelyä varten;
mikroilmaston vaatimukset työpaikoilla, joissa on tietokone;
melu- ja tärinätasovaatimukset, tietokoneella varustettujen työpisteiden valaistus jne.

Määritellyn SanPiN:n vaatimusten noudattaminen on uskottu muun muassa henkilökohtaisia tietokoneita käyttäville työnantajille (

Kunnan oppilaitos "lasten lisäkoulutuksen keskus" Gus-Khrustalnyn alue

SOVITTU: VAHVISTAN:

Pääjohtajan puheenjohtaja ____________ T.P

Ammattiyhdistysjärjestö

" "___________200 vuotta " "_______________200 vuotta

Ohje nro 9

lasten ja nuorten turvatoimista

luokassa yhdistää tekninen luovuus työskennellessäsi tietokoneiden ja kopiointilaitteiden kanssa

1. Yleiset turvallisuussäännöt

1.1. Turvatoimet tuntevat oppilaat saavat työskennellä tietokoneella ja kopiokoneella.

1.2. Tietojenkäsittelyhuoneeseen pääsee vain vaihtokengillä ja puhtailla, kuivilla vaatteilla.

Astu rauhallisesti toimistoon ja ota paikkasi työpöytäsi (pöydän) ääreen.

1.3. Aloita ja lopeta työ tietokoneella

1.4. Pidä asiat puhtaina ja siistinä.

1.5. Pysy toimistossa tauon aikana kielletty, Sinun on poistuttava toimistosta rauhallisesti tauolle. Luokan hoitajat ovat velvollisia:

(antistaattinen);

viedä roskat toimistolta.

1.6 . Käsittele omaisuutta ja kalustoa huolellisesti.

1.7. Tietojenkäsittelytieteen salissa kielletty:

kosketa liitäntäjohdot, pistorasiat;
korjata laitteen toiminnassa mahdollisesti ilmenevät häiriöt itse;
laita tavarat laitteisiin;

2. Turvallisuusvaatimukset ennen oppituntien aloittamista

Kaikki yhdistyksen tunneille osallistuvat lapset ja nuoret ovat velvollisia kuuntelemaan opettajan turvaohjeita.
Tarkista opiskelutila, tietokone, laitteet. Pidä ne aina hyvässä kunnossa.
Tarkista, että valaistus on riittävä.
Ennen kuin käynnistät tietokoneen, laitteen tai laitteiston, tarkista silmämääräisesti johtojen ja pistorasioiden kunto. Ilmoita mahdollisista toimintahäiriöistä opettajalle.

3. Turvatoimet oppituntien aikana

3.1. Ole tuntien aikana tarkkaavainen, kurinalainen, varovainen ja noudata tarkasti opettajan ohjeita.

3.2. Pidä etäisyyttä näyttöruudusta - 60-70 cm.

3.3 Tietokoneellaistu vapaasti, ilman jännitystä, kumartumatta, nojaamatta tai nojaamatta tuolin selkänojaan. Aseta jalkasi suoraan lattialle vierekkäin, älä venytä tai taivuta niitä.

3.4. Näppäimistöllä (laitteistolla) saa työskennellä vain puhtain, kuivin käsin; painamalla näppäimiä helposti, tekemättä äkillisiä iskuja ja pitämättä näppäimiä alhaalla.

3.5. Et saa koskea virtajohtoihin ja liitäntäkaapeleiden liittimiin, koskettaa näyttöä ja näytön takaosaa, sijoittaa vieraita esineitä työpaikalle tai nousta istuiltaan vierailijoiden tullessa toimistoon.

3.6. Vian sattuessa älä yritä tehdä vianmääritystä tietokoneelle tai laitteistolle itse. Jos laitteiden toiminnassa ilmenee toimintahäiriöitä tai toimintahäiriöitä, lopeta työskentely välittömästi ja ilmoita siitä opettajalle.

4. Turvallisuusvaatimukset hätätilanteissa

4.1.Jos ilmaantuu savua, on palaneen hajua tai on tulipalo:

heti lopeta työskentely;
klikkaus mikä tahansa hätäavain,sijaitsee seinällä jokaisen tietokoneen lähellä;
ilmoittaa opettajalle;
pysy rauhallisena;
poistu tiloista evakuointisuunnitelman mukaisesti;

4.2 . Jos sähkönsyöttö katkeaa, ilmoita siitä opettajalle, jonka tulee irrottaa sähkölaitteet verkosta (pistorasiasta), arvioida tilanne ja tarvittaessa järjestää evakuointi tiloista.

4.3. Tapaturman sattuessa tai tunnet olosi huonoksi, tulee oppitunti keskeyttää, kertoa tapahtuneesta opettajalle, jonka on päätettävä jatkotoimista, säilytettävä tilanne tapahtumapaikalla (jos tämä ei uhkaa muiden terveyttä) .

4.4 Jos huoneeseen tulee vettä tai syttyy tulipalo, ilmoita siitä opettajalle, jonka on katkaistava sähkönsyöttö sähkökeskuksesta ja suoritettava evakuointi.

Käyttäytymissäännöt opiskelijoille tietokoneluokassa

Mene tietotekniikan huoneeseen vain vuoropuvussasi.
kengät, puhtaat, kuivat vaatteet.
Mene rauhallisesti toimistoon ja ota aikaa
sata pöydän ääressä.
Opiskelijat saavat työskennellä tietokoneella
jotka tuntevat turvatoimet.
vain opettajan ohjeiden mukaan.
sinä vastaat työpaikan tilan ja kanssa
siihen sijoitettujen laitteiden säilytys.
Pidä asiat puhtaina ja siistinä.
Poistu toimistosta rauhallisesti tauolle.
Ole tunnilla välitunnin aikana kielletty.
Luokan hoitajat ovat velvollisia:

Tuuleta toimisto jokaisen oppitunnin jälkeen;

Tee toimiston märkäsiivous päivittäin
(antistaattinen);

viedä roskat toimistolta.

Turvallisuusohjeet tietokonelaboratorioon

Aloita ja lopeta tietokoneen työskentely
vain opettajan ohjeiden mukaan.
Ole tarkkaavainen, kurinalainen, varovainen
Noudata tarkasti opettajan ohjeita.
Pidä etäisyyttä näyttöruudusta -
60-70 cm.
Tietojenkäsittelytieteen salissa kielletty:

kosketa liitäntäjohtoja, sähkö
Kiinan pistorasiat;

kosketa kaikkien laitteiden takaosaa;
kytke sähköpaneeli päälle ja pois päältä;

korjaa mahdolliset viat itse
nämä laitteet;

laita tavarat laitteisiin;
työskennellä yhdessä yhdellä tietokoneella.

5) Jos ilmaantuu savua tai palaneen hajua:

heti lopeta työskentely;

klikkaus mikä tahansa hätäavain,löytäminen
sijaitsee seinällä jokaisen tietokoneen vieressä;

ilmoittaa opettajalle.

6) Tulipalon sattuessa:

pysy rauhallisena;
sammuta sähköpaneeli;
poistua tiloista;
soita puhelimeen 01.

Tunnen tietokoneluokan toimintasäännöt ja turvallisuusohjeet

MUISTAA! Jokaisella työpaikalla on hengenvaarallinen jännite.

Työskennellessäsi tulee olla erittäin varovainen.

Onnettomuuksien, sähköiskujen tai laitevaurioiden välttämiseksi on suositeltavaa noudattaa näitä sääntöjä:

Astu tietokoneluokkaan rauhallisesti, ei kiirehtimättä
juominen, ei työntäminen, huonekalujen ja laitteiden koskematta jättäminen ja
vain opettajan luvalla.
Älä käynnistä ja sammuta tietokoneita toistuvasti
opettajan päätöksiä.
Älä koske virtakaapeleihin tai liittimiin
rungon kaapelit.
Älä koske näyttöön tai näytön takaosaan.
Älä aseta vieraita esineitä työpaikalle.
Älä nouse paikoistasi, kun ihmiset tulevat toimistoon.
verkostoituneita.
Älä yritä korjata ongelmaa itse
laitteiden käytön tehokkuus; järjestelmän toimintahäiriöiden ja vikojen sattuessa
lopeta työskentely tietokoneellasi välittömästi ja
ilmoita tästä opettajalle.
Käytä näppäimistöä puhtailla, kuivilla käsillä;
paina näppäimiä kevyesti välttäen äkillisiä vetoja
suoraan ja pitämättä näppäimiä painettuna.

MUISTAA! Jos et ryhdy varotoimiin, tietokoneella työskentely voi olla haitallista terveydelle.

Jotta et vahingoittaisi terveyttäsi, sinun on noudatettava useita yksinkertaisia suosituksia:

Väärä istuma-asento tietokoneen ääressä voi aiheuttaa olkapää- ja alaselkäkipuja. Istu siksi vapaasti, ilman jännitystä, kumartumatta, kumartumatta tai nojaamatta tuolin selkänojaan. Aseta jalkasi suoraan lattialle vierekkäin, älä venytä tai taivuta niitä.

Jos tuolissa on säädettävä korkeus, se tulee säätää siten, että olkapään ja kyynärvarren välinen kulma on hieman enemmän kuin suora. Vartalon tulee olla 15-16 cm:n etäisyydellä pöydästä Näkölinjan tulee olla suunnattu näytön keskelle. Jos sinulla on silmälasit koko ajan käytettävänä, käytä niitä. Hartioiden tulee olla rentoina työskennellessäsi. Käsivartesi tulee olla samalla korkeudella kuin näppäimistö.

Kun työskentelet kovasti pitkään, silmäsi väsyvät yli, joten vedä katseesi 5 minuutin välein näytöltä ja katso jotain kaukaa.

Keskeiset käsitteet: henkilökohtainen tietokone, maailmanlaajuinen tietokoneverkko Internet, turvallisuusuhka, tietoturva, suodatinohjelma, turvallisuuskulttuuri, tietoturvapolitiikka, terveyttä säästävä tekniikka.

Päämäärät ja tavoitteet: varmistaa lapsen terveyden suojelu tietokoneen kanssa työskennellessä, varmistaa lapsen tietoturva Internet-resursseja käytettäessä, ottaa vanhemmat mukaan näiden ongelmien ratkaisemiseen.

tuloksia: optimaalisen työaikataulun järjestäminen lapsille työskennellessäsi tietokoneen kanssa, opiskelijoiden hygienia- ja hygieniastandardien noudattaminen tietokoneen kanssa työskennellessä, pääsyn varmistaminen vain opetus-Internet-resursseihin luokan ja oppilaiden ulkopuolisten toimintojen aikana, opiskelijoiden tietokulttuurin tason lisääminen ja opettajat.

Tulosten arviointikriteerit:

turvanurkkien läsnäolo jokaisessa toimistossa, johon on asennettu tietokoneita;
toimistojen toimintatilat, joihin on asennettu tietokoneet;
niiden lasten määrä, jotka ovat saaneet tietoturvakoulutusta käyttäessään Internetiä;
niiden opiskelijoiden vanhempien määrä, jotka ovat tietoisia lasten tietoturvaongelmista Internetissä;
julkisen neuvoston läsnäolo valvomaan lasten pääsyä koulutusresursseihin Internetissä;
niiden tietokoneiden määrä, jotka on yhdistetty Internetiin ja joihin on asennettu suodatinohjelmat.

Nykyään informaatioosaaminen valmistuneelle ei ole etuoikeus, vaan onnistuneen sosialisoinnin välttämättömyys. Tietolähteiden ja -tyyppien monimuotoisuus ei saa muodostua yksittäisen opiskelijan kehityksen esteeksi, vaan päinvastoin otollinen maaperä tietokompetenssin kehittymiselle.

Tietokoneiden ja ohjelmistojen kehitys on tehnyt niistä melko helpon hallita valmistautumattomimmille käyttäjille, mukaan lukien alakoululaiset ja jopa esikoululaiset. Yhä useammat lapset saavat tietokoneen käyttöön jo varhaisessa iässä – kotona, ystävien kanssa, kerhoissa. Tietokonetekniikat muuttavat laadullisesti koulutuksen sisältöä, menetelmiä ja organisaatiomuotoja ja voivat tietyin edellytyksin edistää opiskelijoiden yksilöllisten kykyjen ja henkilökohtaisten ominaisuuksien paljastamista, säilyttämistä ja kehittämistä; kognitiivisten kykyjen muodostuminen; halu itsensä kehittämiseen. Tietokoneen avulla he oppivat nopeasti tämän tai toisen materiaalin ja ovat mukana koulutusprosessissa aktiivisina osallistujina. Ja nykyaikaisen opettajan on yhä vaikeampaa nähdä itsensä koulutusprosessissa ilman tietokoneen apua.

Tietotekniikan käyttö opetusprosessissa vastaa opiskelijoiden psykofysiologista kehitystä, mahdollistaa tuntien järjestelyn yksinkertaisuuden ja vaikuttaa merkittävästi opetuksen sisältöön, muotoihin ja menetelmiin. Multimediaesitysten käyttö tekee oppitunnista mielenkiintoisemman, sisällyttää havaintoprosessiin paitsi näön, myös kuulon, tunteet, mielikuvituksen, auttaa lapsia sukeltamaan syvemmälle opittavaan materiaaliin, tekee oppimisprosessista vähemmän väsyttävän ja lisää tehokkuutta ja motivaatiota. oppimisesta. Mutta nykyään opettajat kohtaavat ongelman, joka liittyy oppilaiden kognitiivisen toiminnan tason laskuun luokkahuoneessa, haluttomuus työskennellä itsenäisesti ja yksinkertaisesti oppia.

Multimediatekniikoiden käytön ansiosta opetuksessa:

Oppilaiden aktiivisuus tunnilla lisääntyy.
On mahdollista testata opiskelijoita nopeasti.
Aikaa säästyy ja mahdollisuus ratkaista enemmän ongelmia tarjotaan.
Suorittaessaan oppituntia multimediatekniikoilla noudatetaan didaktiikan perusperiaatetta - näkyvyyttä, joka varmistaa koululaisten materiaalin optimaalisen oppimisen, lisää emotionaalista havaintoa, kehittää tilallista mielikuvitusta ja kaikenlaista ajattelua lapsilla.

Toisaalta tietotekniikan nopea kehitys muuttaa laadullisesti elämää ympärillämme ja synnyttää monia uusia ongelmia, erityisesti tietokulttuurin ja -turvallisuuden kehittämisen ongelma nuoremman sukupolven keskuudessa.

Siitä, milloin lapsille tulisi antaa pääsy Internetiin, on erilaisia mielipiteitä. Ulkomaiset asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että Internetin käyttökielto voi olla tehokas vain niin kauan kuin se ei rajoita lapsen koulutustarpeita. Nykyaikaiset koulut ovat jo yhteydessä Internetiin, ja tietojenkäsittelytieteen opetus alkaa toisella luokalla. Tietokone ja Internet, kuten kaikki monimutkaiset tekniset tuotteet, sekä niiden kiistattomat edut voivat aiheuttaa vakavaa haittaa lapselle. Yksi tietokoneistamiseen liittyvistä pääkysymyksistä on opiskelu tietokoneiden vaikutus lapsen kehoon, henkiseen tilaan ja kehitykseen. Nykyisellä teknologian kehitystasolla säteily ei ole haitallista lapsille ja yleensä kaikenikäisille käyttäjille. henkinen ja hermostunut väsymys.

Tässä on ote Sofian kustantajan julkaiseman Zaryana ja Nina Nekrasovin kirjan "Kuinka vetää lapsi pois tietokoneelta ja mitä tehdä sen kanssa" huomautuksesta: "Lapset ja teini-ikäiset kiintyvät pistorasiaan, kun todellinen maailma ei voi tarjota heille muuta täysimittaista toimintaa. Ei ole tarvetta taistella tietokoneen kanssa, taistelu ei vahvista perheitä. Sinun täytyy vain ymmärtää lastesi todelliset tarpeet - ja löytää voimaa ja aikaa kommunikoida, leikkiä ja kuunnella heitä. Katsokaa kaikkea (mukaan lukien tietokoneet, televisiot, matkapuhelimet, soittimet ja muut liitännäiset keksinnöt) lasten ja teini-ikäisten silmin. Ja sitten virtuaalimaailmasta tulee perheesi apulainen, johon se oikeastaan on tarkoitettu."

Aikuisten on tärkeää muistaa, että edistyneimmätkään lapset eivät näe Internetin vaaroja eivätkä ymmärrä sen käytön riskejä. Ongelmana on, että lapset eivät ole vielä muodostaneet erotteluperusteita. Lapsi on psykologisen kehityksensä erityispiirteiden vuoksi kiinnostunut kaikesta. Lapsen jättäminen yksin tietokoneen kanssa Internetiin on sama kuin jättää hänet yksin suuren ja vieraan kaupungin kadulle. Kun lapsi istuu tuntikausia yksin tietokoneen ääressä, tapahtuu melkein sama asia - todennäköisesti hän vaeltelee virtuaalisilla kaduilla ja porteilla. Siksi vanhempien ja opettajien on ensin opittava tietoturvan perusteet itse ja sitten opetettava se lapsilleen. Tämä vaatii tarkkaa harkintaa Metodologia tietoturvan perusteiden opettamiseen.

Edellä olevan perusteella voidaan päätellä: työ tietokoneen haitallisten vaikutusten rajoittamiseksi lapselle voidaan jakaa kahteen osaan:

terveys- ja hygieniastandardien noudattaminen (väliaikainen työ tietokoneella, oikea-aikaiset tauot, voimistelu) suojella lasten terveyttä;
tietoturvan varmistaminen.

Nämä ehdot on täytettävä paitsi koulun, myös vanhempien kotona.

Vaihe I

Käyttötilan järjestäminen tietokoneessa:

tietokoneilla varustettujen toimistojen toimintatavan kehittäminen ja hyväksyminen ( Liite 1);
järjestää tiedotustilaisuuksia työterveydestä ja -turvallisuudesta toimistoissa, joihin on asennettu henkilökohtaiset tietokoneet ( Liite 2);
suunnitella turvanurkkaukset, joihin on sijoitettu kaikki ohjeet, fyysiset harjoitukset ja silmäharjoitukset tietokoneella työskennellessä ( Liite 3);
liikuntatuntien järjestäminen ja pitäminen tunneilla ( Liite 4);
Luennon pitäminen opiskelijoiden vanhemmille lasten työajoista tietokoneen ääressä.

Vaihe II

Internetin koulutusresurssien käytön järjestäminen:

Internetin koulutusresurssien käyttöä koskevien ohjeiden antaminen;
menetelmäoppaan kehittäminen "Internet-resurssit koulutusprosessia varten";
suodatinohjelmien asennus koulujen tietokoneisiin;
luennon pitäminen opiskelijoiden vanhemmille lasten koulutusresurssien saatavuudesta;
muistio vanhemmille "Kymmenen faktaa, joiden avulla lapset voivat pysyä turvassa Internetissä."

On monia ohjelmia, joiden avulla voit rajoittaa tietokoneella työskentelyaikaa, suodattaa Internet-sisältöä ja suojella pientä käyttäjää. Niitä kutsutaan lapsilukkoohjelmiksi. Lapsilukko on sisäänrakennettu Windows Vistassa. Näin lapsen tietokoneen käyttöä voidaan hallita neljällä tavalla:

rajoittaa aikaa, jonka hän viettää näytön edessä,
estää pääsyn joillekin sivustoille,
estää pääsyn muihin Internet-palveluihin,
kieltää tiettyjen pelien ja ohjelmien käynnistäminen.

Keskimääräisellä suojaustasolla suodatin toimii sivustoilla, jotka on omistettu aseille, huumeille, erilaisille siveettömyyksille ja jotka sisältävät säädytöntä kieltä.

Vaihe III

Internetissä työskentelyn tietoturvan varmistaminen.

Pelkän hyvän tai vain pahan näkeminen modernissa teknologiassa ovat äärimmäisyyksiä, joita tulisi välttää. Tekniikka on vain työkalu ihmisten käsissä, suunniteltu tiettyjen tavoitteiden saavuttamiseen. Ja kuten mitä tahansa työkalua käytettäessä, Internetissä työskentely vaatii tietyn tekniikan, tai pikemminkin - turvallisuuskulttuuria.

Huolimatta teknisten keinojen tärkeydestä on selvää, että ne ovat vain osa toteutusta tietoturvakäytännöt. Se sisältää koulutus- ja koulutustoimintaa.

Koulun tietoturvapolitiikan toteuttamiseen osallistuvat kaikki asiasta kiinnostuneet: opettajat, oppilaat ja heidän vanhempansa. Internet-resurssien käyttöä koskevat säännöt on dokumentoitu "Internetin käytön säännöissä kunnan oppilaitoksessa, lukio nro 13" ( Liite 5).

Koulu on perustanut Internetin tiedon saatavuutta säätelevän julkisen neuvoston, johon kuuluu koulun hallinnon, opettajien, oppilaiden ja vanhempien edustajia. Neuvoston päätehtävänä on valvoa opiskelijoiden Internet-resurssien käyttöä Neuvoston työtä säätelemään on kehitetty asiakirjapaketti:

Säännöt koulun julkisesta neuvostosta Internetin tiedonsaannin sääntelystä ( Liite 6);
Ohje lukion nro 13 työntekijöille ja koulun yleisneuvoston jäsenille oppilaiden Internetin käytön valvontamenettelystä ( Liite 7).

Seuraavat on kehitetty auttamaan luokanopettajia pitämään luokkahuonetunteja ja vanhempien luentoja:

Muistio opiskelijoille "Mitä sinun tulee tietää työskennellessäsi Internetissä ( Liite 8)
Opas vanhemmille lasten Internet-turvallisuuden hallintaan.

Aineiden opettajien avuksi on kehitetty metodologisia suosituksia:

Ohjeet opetusmateriaalin valmisteluun verkkosivustolle lähetettäväksi;
Opas multimediaesityksen luomiseen.

Tietokulttuurin ja -turvallisuuden muodostuminen on pitkä ja monimutkainen prosessi, mutta tärkeä ja tarpeellinen. Internet voi olla myös globaali tietosanakirja, joka yhdistää tietoresurssit ympäri maailmaa. Mutta se voi myös muuttua pahaenteiseksi verkoksi, joka tuhoaa ihmisiä, jos ihmiset etsivät siitä epäpuhtautta ja tekevät siitä maailmanlaajuisen roskakasan. Aikuisten (opettajien, vanhempien) tehtävänä on muodostaa monipuolinen älyllinen persoonallisuus, jonka korkea moraalinen taso takaa sen tietoturvan.

Tulosten arviointikriteerit:

turvanurkkien läsnäolo jokaisessa toimistossa, johon on asennettu tietokoneita;
toimistojen toimintatilat, joihin on asennettu tietokoneet;
niiden lasten määrä, jotka ovat saaneet tietoturvakoulutusta käyttäessään Internetiä;
niiden opiskelijoiden vanhempien määrä, jotka ovat tietoisia lasten tietoturvaongelmista Internetissä;
julkisen neuvoston läsnäolo valvomaan lasten pääsyä koulutusresursseihin Internetissä;
niiden tietokoneiden määrä, jotka on yhdistetty Internetiin ja joihin on asennettu suodatinohjelmat.

Multimediatekniikoiden käytön ansiosta opetuksessa:

Oppilaiden aktiivisuus tunnilla lisääntyy.
On mahdollista testata opiskelijoita nopeasti.
Aikaa säästyy ja mahdollisuus ratkaista enemmän ongelmia tarjotaan.
Suorittaessaan oppituntia multimediatekniikoilla noudatetaan didaktiikan perusperiaatetta - näkyvyyttä, joka varmistaa koululaisten materiaalin optimaalisen oppimisen, lisää emotionaalista havaintoa, kehittää tilallista mielikuvitusta ja kaikenlaista ajattelua lapsilla.

Edellä olevan perusteella voidaan päätellä: työ tietokoneen haitallisten vaikutusten rajoittamiseksi lapselle voidaan jakaa kahteen osaan:

terveys- ja hygieniastandardien noudattaminen (väliaikainen työ tietokoneella, oikea-aikaiset tauot, voimistelu) suojella lasten terveyttä;
tietoturvan varmistaminen.

Nämä ehdot on täytettävä paitsi koulun, myös vanhempien kotona.

Vaihe I

Käyttötilan järjestäminen tietokoneessa:

tietokoneilla varustettujen toimistojen toimintatavan kehittäminen ja hyväksyminen ( Liite 1);
järjestää tiedotustilaisuuksia työterveydestä ja -turvallisuudesta toimistoissa, joihin on asennettu henkilökohtaiset tietokoneet ( Liite 2);
suunnitella turvanurkkaukset, joihin on sijoitettu kaikki ohjeet, fyysiset harjoitukset ja silmäharjoitukset tietokoneella työskennellessä ( Liite 3);
liikuntatuntien järjestäminen ja pitäminen tunneilla ( Liite 4);
Luennon pitäminen opiskelijoiden vanhemmille lasten työajoista tietokoneen ääressä.

Vaihe II

Internetin koulutusresurssien käytön järjestäminen:

Internetin koulutusresurssien käyttöä koskevien ohjeiden antaminen;
menetelmäoppaan kehittäminen "Internet-resurssit koulutusprosessia varten";
suodatinohjelmien asennus koulujen tietokoneisiin;
luennon pitäminen opiskelijoiden vanhemmille lasten koulutusresurssien saatavuudesta;
muistio vanhemmille "Kymmenen faktaa, joiden avulla lapset voivat pysyä turvassa Internetissä."

rajoittaa aikaa, jonka hän viettää näytön edessä,
estää pääsyn joillekin sivustoille,
estää pääsyn muihin Internet-palveluihin,
kieltää tiettyjen pelien ja ohjelmien käynnistäminen.

Keskimääräisellä suojaustasolla suodatin toimii sivustoilla, jotka on omistettu aseille, huumeille, erilaisille siveettömyyksille ja jotka sisältävät säädytöntä kieltä.

Vaihe III

Internetissä työskentelyn tietoturvan varmistaminen.

Huolimatta teknisten keinojen tärkeydestä on selvää, että ne ovat vain osa toteutusta tietoturvakäytännöt. Se sisältää koulutus- ja koulutustoimintaa.

Säännöt koulun julkisesta neuvostosta Internetin tiedonsaannin sääntelystä ( Liite 6);
Ohje lukion nro 13 työntekijöille ja koulun yleisneuvoston jäsenille oppilaiden Internetin käytön valvontamenettelystä ( Liite 7).

Seuraavat on kehitetty auttamaan luokanopettajia pitämään luokkahuonetunteja ja vanhempien luentoja:

Muistio opiskelijoille "Mitä sinun tulee tietää työskennellessäsi Internetissä ( Liite 8)
Opas vanhemmille lasten Internet-turvallisuuden hallintaan.

Aineiden opettajien avuksi on kehitetty metodologisia suosituksia:

Ohjeet opetusmateriaalin valmisteluun verkkosivustolle lähetettäväksi;
Opas multimediaesityksen luomiseen.

Jokainen näistä alueista on tunnettava ja sovellettava, jotta vältetään tietokonetta käyttävien lasten ei-toivotut seuraukset.

Optimaalinen käyttöaika

Tutkiessaan tietokoneen vaikutusta lapsiin, psykologit, lastenlääkärit ja opettajat tulevat siihen tulokseen, että jokaisessa ikäluokassa on noudatettava seuraavia käyttöaikarajoituksia:

2-3 vuotta: oppitunti ei saa ylittää 10 minuuttia, optimaalisesti rajoittaa se 5 minuuttiin. Enintään 3 oppituntia viikossa;
3-4 vuotta: enimmäisaika per oppitunti on 15 minuuttia, mutta yritä pitää se 10:ssä. 3 lähestymistä viikossa;
4-5 vuotta: enintään 20 minuuttia, optimaalisesti – 15. Harjoittele joka toinen päivä antamalla vauvalle aikaa sopeutua;
5-6 vuotta: jopa 30 minuuttia. Poikkeuksena voi olla täyspitkän sarjakuvan katsominen vanhempien kanssa. On suositeltavaa pitää lyhyitä taukoja 30 minuutin välein keskustellaksesi juonesta ja lämmittääksesi silmiäsi. Pelaa tietokonepelejä enintään 15 minuuttia.

Aikakehyksen optimoimiseksi on suositeltavaa asettaa tietty aika, jolloin vauva opiskelee. Sopivin ajankohta on päivän ensimmäinen puolisko tai lounaan jälkeen. Liikuntaa ei suositella ennen nukkumaanmenoa tai ruokailua: suuri tietovirta ylistimuloi vauvaa, mikä estää sinua nukahtamasta rauhallisesti tai vähentää ruokahaluasi.

Kaikista aikarajoista on keskusteltava lapsen kanssa, hänen on ymmärrettävä selvästi, että tietokone on tiedon hankkimisen väline, ei aktiivista viihdettä. Totu vähitellen vempaimien mitattuun käyttöön, jolloin voit valita mielenkiintoisia aktiviteetteja näytön ulkopuolella.

Lasten turvallisuus tietokoneen ääressä

Tärkeä rooli positiivisen vaikutuksen saavuttamisessa tietokoneella oppimisesta on turvallisuussääntöjen noudattaminen ja lapsen oikea asento. Varmista ensimmäisistä päivistä lähtien, kun lapsesi tutustuu tietokoneeseen, että seuraavat ehdot täyttyvät:

Vartalon asennon tulee olla oikea - vauva ei saa nääntyä tietokoneen ääressä. Tätä varten on tärkeää valita oikea tuolin korkeus ja tarvittaessa tarjota jalkatuki. Jos vauva vain katselee käyttämättä hiirtä tai näppäimistöä, istuta hänet oikeaan asentoon tuolille ja tarkista säännöllisesti;
Ohjaa huoneen valaistusta työskennellessäsi. Valon tulee olla melko kirkasta, eikä se saa aiheuttaa häikäisyä näytölle;
Kun työskentelet tietokoneella, näytön tulee olla vähintään 60 cm:n etäisyydellä videota katsottaessa, lapsen optimaalinen sijainti on kolme metriä näytöstä, kuvan tulee olla silmien tasolla. Älä anna lapsen nostaa päätään tai muuttaa katseensa suuntaa;
Opeta vauvaasi lämmittämään silmiä ja tekemään se säännöllisesti.

Laitteiden käyttö- ja hoitoturvallisuus

Lapsen kehon aikaa ja asentoa koskevien vaatimusten lisäksi on suositeltavaa ottaa huomioon seuraavat seikat:

Tietokonetta ei kannata sijoittaa lastenhuoneeseen. On oikein, että se on paikassa, jossa voit jatkuvasti seurata lapsesi toimintaa;
Suorita säännöllinen märkäpuhdistus tietokonehuoneessa ja tuuleta hyvin joka päivä;
Pidä näyttöä silmällä ja estä pölyn kerääntyminen poistamalla se erityisellä liinalla ja käsittelemällä sitä antistaattisella aineella;
Yritä järjestää kaikki johdot niin, että vauva ei koske niihin tai pääse pistorasioihin;
Käynnistä tietokone vain opiskelun ajaksi ja sammuta se aina. Älä jätä sitä päälle ilman valvontaa;
Älä anna kenenkään syödä tietokoneen lähellä tai katsella sitä makuulla;
On hyvä asentaa ajastinohjelma, joka suorittaa työn asetetun ajan kuluttua;
On suositeltavaa käyttää lapsilukkotoimintoa ei-toivottujen vaikutusten välttämiseksi.

Noudattamalla näitä yksinkertaisia sääntöjä voit käyttää tietokonetta avustajana, välttää negatiiviset seuraukset ja kehittää lastasi.

Tietokoneen käyttötila

Sääntöjen noudattamiseksi asenna tietokoneellesi erityisohjelmia ei-toivottujen sivustojen ja ohjelmien estämiseksi, käytä ajastinta sulkeaksesi työn tietyn ajan kuluttua. Vähitellen lapsesi tietokonetaidot kehittyvät, joten kannattaa säännöllisesti tarkistaa, kiertääkö lapsi rajoituksiasi tai onko hän löytänyt sinulle tuntemattoman ei-toivotun resurssin tai pelin.

Jotta valvontamenetelmät toimisivat, noudata tärkeää ehtoa: vanhempien on oltava esimerkkinä. Näytä lapsellesi, että ihmiset työskentelevät tai opiskelevat tietokoneen ääressä, mutta eivät vietä suurinta osaa ajastaan pelaamiseen.