Pikaluku - muisti ja huomio. Ohjelmat nopean lukutaidon kehittämiseen

Pikaluku on voimakas moottori älyn kehittämiseen. Henkilö, jolla on tämä taito, lukee 1-7 kirjaa viikossa ja viettää huomattavasti vähemmän aikaa.

Pikaluku sisältää: nopeuden, ymmärtämisen ja lukemasi muistin. Tämän taidon avulla voit nopeasti opiskella kiinnostavaa aihetta, alaa, erikoisalaa tai tiedettä.

Mitä enemmän ihminen lukee hyödyllistä kirjallisuutta, sitä koulutetumpi ja älyllisempi hänestä tulee. Pikalukemisen avulla älykkyys kehittyy käytännössä ilman rajoituksia. Sen kehitys on samanlainen kuin autolla ajaminen verrattuna kävelynopeuteen. Kun aivot toimivat turbotilassa, ei ole aikaa ajatella ja lausua sanoja, ymmärrys tulee heti. Aivot eivät enää tuhlaa aikaa puhumiseen ja vieraisiin ajatuksiin.

Harjoituksia verkossa

Schulte-pöydät

He kehittävät perifeeristä näköä, etsivät haluttua elementtiä tekstistä, muistia, keskittymistä ja ajattelun nopeutta. Tämä on suosituin harjoitus nopeuslukemisen kehittämiseen. Napsauta aloituspainiketta ja etsi numeroita 1-16 katsomalla vain taulukon keskustaa.

Punamustat Gorbov-Schulte pöydät

Etsi ensin musta minimiluku, sitten punainen maksimi, sitten seuraava musta minimi ja seuraava punainen maksimi. Esimerkiksi pöydälle, jonka koko on 5x5: 1 ja 12, 2 ja 11, 3 ja 10 ja niin edelleen.

Anagrammit

Ratkaise sanoja jonkin aikaa, opi näkemään koko sana.

Kirjeen haku

Mitä nopeammin löydät kirjaimia, sitä nopeammin navigoit tekstissä.

Etsi numeroita

Harjoittelemme numeroiden etsimistä kirjainten etsimisen kanssa analogisesti:

Lukeminen näkemällä

Koulukurssi pikalukemisen kehittämiseen

Vaaditun nopeuden saavuttamiseksi nopeasti ja helposti, suosittelen ilmoittautumista Speed ​​​​Reading -kurssille 30 päivän kuluttua. Tällä kurssilla työskentelemme:

1. klassisten harjoitusten kanssa
2. synkronoida aivojen puolipallot aivojen toiminnan nopeuttamiseksi
3. käyttää tekniikoita, jotka olen henkilökohtaisesti kehittänyt nopeuttamaan lukunopeutta
4. ymmärtää pikalukemisen psykologiaa
5. vastata muiden kurssin osallistujien kysymyksiin.

Arvostelut kurssista

Koulukurssit älykkyyden kehittämiseen

Interaktiiviset kehityskurssit

Speed ​​​​Reading in 30 Days -kurssin lisäksi interaktiiviset brainapps-kurssit sopivat erinomaisesti nopeuslukemisen, muistin ja huomion kehittämiseen. Hinta 490 ruplaa kuukaudessa tai 1400 vuodessa saat 4 selainpohjaista ohjelmaa nopean lukemisen, muistin, huomion harjoittamiseen ja joukon pelejä aivojen kuntoon.

Esimerkiksi harjoitusten joukossa on peli "Etsi kaikki sanat". Tässä pelissä näytöllä näkyy 256 kirjainta, joista vain 3 on löydettävä sana. Tämä harjoitus harjoittelee silmää etsimään nopeasti oikeat sanat tekstistä, mikä nopeuttaa lukemista merkittävästi. Muut tämän kurssin harjoitukset harjoittelevat muita nopean lukemisen kannalta tärkeitä taitoja.

Muistin ja huomion kehittäminen 5-10-vuotiaalla lapsella

Kurssi sisältää 30 oppituntia, joissa on hyödyllisiä vinkkejä ja harjoituksia lasten kehitykseen. Jokainen oppitunti sisältää hyödyllisiä neuvoja, useita mielenkiintoisia harjoituksia, tehtävän oppitunnille ja lisäbonuksen lopussa: opettavaisen minipelin kumppaniltamme. Kurssin kesto: 30 päivää. Kurssi on hyödyllinen paitsi lapsille, myös heidän vanhemmilleen.

Supermuisto 30 päivässä

Heti kun ilmoittaudut tälle kurssille, aloitat tehokkaan 30 päivän koulutuksen supermuistin ja aivojen pumppauksen kehittämiseksi.

30 päivän kuluessa tilaamisesta saat sähköpostiisi mielenkiintoisia harjoituksia ja opetuspelejä, joita voit soveltaa elämääsi.

Opimme muistamaan kaiken, mitä työssä tai henkilökohtaisessa elämässä tarvitaan: opimme muistamaan tekstejä, sanasarjoja, numeroita, kuvia, päivän, viikon, kuukauden aikana tapahtuneita tapahtumia ja jopa tiekarttoja.

Nopeutamme mentaalista aritmetiikkaa, EMME mentaalista aritmetiikkaa

Salaisia ​​ja suosittuja tekniikoita ja elämänhakkeja, jotka sopivat jopa lapselle. Kurssilla opit paitsi kymmeniä tekniikoita yksinkertaistettuun ja nopeaan kerto-, yhteen-, kerto-, jakolasku- ja prosenttilaskumenetelmiin, vaan harjoittelet niitä myös erikoistehtävissä ja opetuspeleissä! Mielenkiintoinen aritmetiikka vaatii myös paljon huomiota ja keskittymistä, joita harjoitellaan aktiivisesti ratkottaessa mielenkiintoisia tehtäviä.

Aivojen kuntoilun, harjoitusmuistin, huomion, ajattelun, laskemisen salaisuudet

Jos haluat nopeuttaa aivojasi, parantaa niiden toimintaa, parantaa muistiasi, huomiokykyäsi, keskittymiskykyäsi, kehittää lisää luovuuttasi, tehdä jännittäviä harjoituksia, treenata leikkisällä tavalla ja ratkaista mielenkiintoisia ongelmia, niin ilmoittaudu mukaan! 30 päivää voimakasta aivokuntoa sinulle on taattu :)

Raha ja miljonääri-ajattelutapa

Miksi rahan kanssa on ongelmia? Tällä kurssilla vastaamme tähän kysymykseen yksityiskohtaisesti, tarkastelemme syvällisesti ongelmaa ja pohdimme suhdettamme rahaan psykologisista, taloudellisista ja emotionaalisista näkökulmista. Kurssilta opit, mitä sinun tulee tehdä ratkaistaksesi kaikki taloudelliset ongelmasi, alkaa säästää rahaa ja sijoittaa se tulevaisuuteen.

Bottom line

Kehitä älykkyyttäsi nopeasti harjoittelemalla pikalukemista. Pikaluku auttaa kehittämään älykkyyttä ja muuttamaan aivot supertietokoneeksi, mikä tekee tavallisesta ihmisestä neron.

Tässä artikkelissa puhuin viidestä klassisesta harjoituksesta nopeuslukemisen kehittämiseen. Nämä harjoitukset kaksinkertaistavat lukunopeutesi 2-4 viikossa.

Muistin kanssa työskentely on viimeinen ja erittäin tärkeä elementti nopean lukutaidon kannalta. Monet ihmiset katsoivat Barry Levinsonin ohjaaman elokuvan Rain Man, pääosissa Tom Cruise ja Dustin Hoffman. Dustin Hoffmanin hahmolla, autismista kärsivällä Raymondilla on ilmiömäinen muisti. Mielenkiintoisin asia on, että tällä sankarilla on todellinen prototyyppi - Kim Peak. Hän pystyi lukemaan kahta kirjan sivua samanaikaisesti ja muisti lähes kaiken lukemansa tiedon sanasta sanaan. Tämä esimerkki, kuten monet vastaavat, todistaa, että ihmisaivojen kyvyt ovat todella suuret. Huolimatta siitä, että Kim Peakillä on valtaosalle ihmisistä epätavallinen lahja, hän ei syntynyt kyvyllä lukea 2 kirjalevitettä samanaikaisesti ja muistaa kaikki tosiasiat. Hänen oli vielä opittava jotain, ja jotkut kehitysvammaiset auttoivat häntä keskittymään nopeaan lukutaitoon ja tiedon muistamiseen.

Muistin kehittäminen pikalukemisen avulla on pohjimmiltaan välttämätön taito, koska jos luet nopeasti etkä pysty säilyttämään tietoja, prosessi on turha. Saatavilla on monia maksullisia kursseja, jotka auttavat sinua kehittämään hyvää muistia lukemasi suhteen, mutta verkkosivustoltamme löydät ilmaisia ​​harjoituksia ja vinkkejä muistisi parantamiseen nopean lukemisen aikana.

Itse asiassa muistityö nopean lukemisen aikana voidaan jakaa kahteen vaiheeseen:

• Lukeman säilyttäminen- luetun tiedon lyhytaikainen muistaminen, jonka avulla voit muistaa opitut tiedot vain lyhyen aikaa. Lyhytkestoisen muistin kehittäminen liittyy osittain tekniikoihin ja harjoituksiin, joita ehdotetaan oppitunneilla huomion ylläpitämisestä tiedon lukemisessa ja hallinnassa.
• Lukumateriaalin pitkäaikainen muisti. Usein käy niin, että lukemisen jälkeen muistat täydellisesti juuri lukemasi. Tietyn ajan kuluttua, esimerkiksi seuraavana päivänä, et kuitenkaan ehkä enää muista paljoakaan siitä, mitä opit eilen. Tämän välttämiseksi on olemassa erityisiä toistotekniikoita.

1. Pidä lukemasi huomiosi

Huomioharjoittelun oppitunnissa todettiin jo, että jos luet mielenkiintoista kirjaa, muistat todennäköisesti lukemasi helpommin kuin jos lukisit sinulle tylsän oppikirjan. Se vaikuttaisi banaalilta totuudelta, mutta on syytä kiinnittää huomiota useisiin ominaisuuksiin, jotka edistävät mielenkiintoisen tekstin parempaa omaksumista:

Emotionaalisuus. Mielenkiintoinen teksti herättää sinussa tunteita, jotka auttavat sinua aina muistamaan paremmin. Ihminen muistaa kirkkaimmat (emotionaaliset) hetket loppuelämänsä ajan. Tekstin herättämät tunteet auttavat myös muistamaan sen merkityksen tai tietyt tosiasiat, jopa sanatarkasti.

Visualisointi. Jos kirja kiinnostaa sinua, lukiessasi uppoudut lukemasi merkitykseen. Tälle uppoamiselle on ominaista se, että keho yrittää toistaa tekstin visuaalisissa kuvissa, myös muut aistit mukaan lukien. Siten mielenkiintoinen teksti visualisoituu, saa äänen (mikä ei ole kovin hyvä nopeaan lukemiseen) ja voit yhdistää sen tiettyihin kehosi kineettisiin, maku- ja hajureaktioihin. Eri aisteilla toistettu teksti jää paremmin mieleen, koska siinä on enemmän aistiassosiaatioita ja siten enemmän tekijöitä, jotka auttavat sinua muistamaan sen oikealla hetkellä.

Joten, jotta voit muistaa tekstin paremmin, voit käyttää samoja tekniikoita kuin keskittymisen harjoittamiseen lukemisen aikana. Lisäksi olemme kehittäneet erityisen harjoituksen, joka kouluttaa sinua muistamaan tiettyjä sanoja ja lauseita tekstissä. Tässä harjoituksessa sinun tulee lukea teksti huolellisesti ja yrittää muistaa käytetyt numerot, sanat jne. Sen jälkeen osa niistä poistetaan ja sinun on löydettävä paikat, joissa sanat olivat aiemmin, ja kirjoitettava ne.

Lisäksi edellinen oppitunti sisältää harjoituksia luetun tekstin havainnoinnin ja ymmärtämisen parantamiseksi, mikä auttaa myös lisäämään sen lyhytaikaisen ulkoa muistamisen tehokkuutta.

2. Pitkäaikainen muistaminen

Tiedemiesten tekemä tutkimus osoittaa, että tekstin pitkäkestoinen muistaminen ei tapahdu niinkään sen ymmärtämisen ja visualisoinnin kautta, vaan toistuvan toiston kautta. Lisäksi tärkeintä ei ole luetun toistokertojen (uudelleenkertojen tai muistiistuntojen) määrä, vaan oikeat välit niiden välillä.

1800-luvulla saksalainen tiedemies, kokeellinen psykologi, Hermann Ebbinghaus paljasti ns. unohduskäyrä"tai" Ebbinghausin käyrä", joka näyttää kuinka tietojen unohtaminen tapahtuu:

Nykyaikaisten asiantuntijoiden mukaan tutkitun materiaalin järkevään toistoon on olemassa 2 suosittua tapaa.

1. Jos sinulla on kaksi päivää aikaa muistaa lukemasi, on parempi toistaa materiaali seuraavasti:

• toinen toisto - 20 minuuttia ensimmäisen toiston jälkeen;
• kolmas toisto - 8 tuntia toisen jälkeen;
• neljäs toisto - 24 tuntia kolmannen jälkeen.

2. Jos aikaasi ei ole rajoitettu ja haluat muistaa tiedot hyvin pitkään, seuraavat tiedon toistamisistunnot katsotaan optimaaliseksi:

• ensimmäinen toisto - heti lukemisen jälkeen;
• toinen toisto - 20-30 minuuttia ensimmäisen toiston jälkeen;
• kolmas toisto - 1 päivä toisen jälkeen;
• neljäs toisto - 2-3 viikkoa kolmannen jälkeen;
• viides toisto - 2-3 kuukautta neljännen toiston jälkeen.

Nykyään ei ole välttämätöntä osallistua maksullisille kursseille muistin, huomion ja lukunopeuden kehittämiseksi. Kaikki tämä voidaan tehdä kotona ja kuluttamatta paljon rahaa. Lataamalla alla olevat oppaat voit kehittää itsenäisesti taitoja, joista on sinulle hyötyä elämässä.

Erinomainen muisti on tärkeä tekijä ihmisen koko elämässä. Tämä ohjelma esittelee erityisesti valittuja harjoituksia, jotka auttavat sinua kehittämään muistiasi. Sen avulla opit erilaisia ​​tehokkaita muistamistekniikoita, joiden avulla voit säilyttää kaiken tiedon muistissasi pitkään ilman tylsää muistamista ja toistoa. Lyhyimmässä mahdollisessa ajassa opit muistamaan tuhansia tietoja.

Huomio on psyykemme erityinen ominaisuus. Kyky hallita huomiotasi on avain menestykseen monien eri tehtävien suorittamisessa. Ihmisen huomio on erittäin tärkeää lähes kaikilla hänen toimintansa alueilla. Ja jos et tiedä kuinka kehittää huomiota, tämä ohjelma auttaa sinua tässä.

Kyky nopeasti lukea ja muistaa mikä tahansa teksti ensimmäistä kertaa antaa taatun edun kenelle tahansa. Perinteisiin menetelmiin verrattuna tämän ohjelman harjoittelu mahdollistaa nopean lukemisen kehittämisen erittäin lyhyessä ajassa.

Multimediaopas. Kehitä Muistia.

Ohjelma on tarkoitettu kaikille, jotka haluavat kehittää muistia ja hyödyntää sen ominaisuuksia parhaalla mahdollisella tavalla, kaikille niille, jotka tuntevat muistin heikkeneminen. Tekniikka perustuu muistotekniikan periaatteisiin. Kaikki materiaali on jaettu lukuihin, jotka sisältävät teoriaa ja käytännön harjoituksia. Materiaalin ovat laatineet ammattipsykologit. Käytännön harjoitukset puhuu puhuja. Muistitaitojen asteittaista kehittämistä varten ohjelma tarjoaa harjoitusten nopeuden muuttamisen ja kyvyn toistaa harjoituksia.

Tämä kurssi auttaa sinua kehittämään muistiasi yleisesti. Ja erityisesti, se opettaa sinua muistamaan: Koko nimi; puhelinnumerot; tietosanakirjat; sekoitettu taulukot; numerot pilkuilla; osoitteet; auton numerot; tietolohkot kenestä tahansa henkilöstä; vieraita sanoja; vakiot; kysymykset ja vastaukset; historiallisia päivämääriä.

Laitteistovaatimukset:
Windows 9x/2000/XP/Vista/7
Kehittäjä: MultiSoft
Käyttöliittymän kieli: venäjä
Lääketiede: ei vaadita
Tiedoston koko: 53,83 Mb

Multimediaopas. Kehitä huomiota.

Monet ovat kuulleet joidenkin ihmisten kyvystä tehdä useita asioita samanaikaisesti: kirjoittaa, lukea, puhua puhelimessa, kuunnella musiikkia ja samalla imeä tietoa erittäin hyvin... Kurssi on rakennettu periaatteelle "Teoria - käytäntö". Sen sisältämien eri menetelmien avulla huomion kehittäminen ei ole vaikeaa. Aiheet on jaettu kahteen osaan. Ensimmäisessä esitellään huomion kehittämistekniikoita ja esimerkki harjoituksen suorittamisesta. Toinen tarjoaa tehtäviä, joilla pyritään kehittämään erilaisia ​​huomion tyyppejä.

Tämä kurssi auttaa sinua yleisesti. Ja erityisesti: se auttaa kehittämään keskittymisastetta; vahvistaa huomion vakautta; opettaa sinulle kuinka jakaa huomio oikein; näyttää kuinka hallitset huomiota.

Järjestelmävaatimukset: Windows 9x/2000/XP/Vista/7
Kehittäjä: MultiSoft
Käyttöliittymän kieli: venäjä
Lääketiede: ei vaadita
Tiedoston koko: 9,15 Mb

Multimediaopas. Kehitä pikalukua.

Nopeusluku on nopeaa graafisen tiedon havaitsemista korkealla sisällön assimilaationopeudella saavuttaen 700-800 sanaa minuutissa, kun taas tavallinen nopeus ei ylitä 300 sanaa. Tämä kurssi on rakennettu "Teoria - käytäntö" -periaatteelle. Pikalukutaidon kehittämiseen käytetään erilaisia ​​menetelmiä. Aiheet on jaettu kahteen osaan. Esitetään ulkoa muistamisen tekniikoita ja esimerkkejä harjoituksen suorittamisesta. Toinen tarjoaa pikalukutaidon kehittämiseen tähtääviä tehtäviä.

Tämä kurssi auttaa sinua: kehittämään nopeaa lukemista; laajentaa näkökenttääsi lukiessasi; lisätä luetun ymmärtämistä; mestari lukeminen ilman regressiota.

Laitteistovaatimukset:
Windows 9x/2000/XP/Vista/7
Kehittäjä: MultiSoft
Käyttöliittymän kieli: venäjä
Lääketiede: ei vaadittu Tiedoston koko: 10.36 Mb

Jos päätät vakavasti ottaa muistisi, suosittelen sinua lukemaan myös seuraavien artikkeleiden sisällön:Säännöt ja menetelmät muistin kehittämiseen, Arvostelu kirjasta "Muisti ei muutu",

Paranna itseäsi ja tie menestykseen ei ole pitkä sinulle!

Jos löydät virheen, korosta tekstinpätkä ja napsauta Ctrl+Enter.

Kyky nopeasti tarttua ja muistaa tietoa on monien mielestä syntymästä lähtien annettu luonnollinen ilmiö, jota on mahdoton saavuttaa. Lukuisat tutkimukset ja kehitetyt tekniikat osoittavat kuitenkin, että tällainen taito on mahdollista hankkia. Riittää, kun hallitset lasten nopean lukemisen ja muistin kehittämisen tekniikan.

Lapsen muisti ja lukutaito

Muisti on yksi aivojen ainutlaatuisimmista ominaisuuksista, jonka avulla voimme paitsi navigoida avaruudessa ja hankkia resursseja, myös siirtää tietoa sukupolvelta toiselle. Se alkaa muodostua lapsenkengissä ja auttaa vauvaa hallitsemaan maailmaa. Ensinnäkin se näkyy aistinvaraisen tiedon jälkinä, minkä vuoksi vahvoihin tunteisiin liittyvät tapahtumat jäävät paremmin mieleen.

Vähitellen hallitaan muun tyyppiset muistit, mukaan lukien sanallinen ja looginen. Muistin muodostuminen riippuu monella tapaa sen kehittymisestä lapsuudessa. Jos vanhemmat opiskelevat säännöllisesti lapsensa kanssa ja suorittavat erilaisia ​​harjoituksia hänen kanssaan, hänen kykynsä muistaa on parempi. Tällaisen lapsen on helpompi opiskella koulussa ja tulevaisuudessa toimia suurilla tietomäärillä, joita tarvitaan missä tahansa arvostetussa ammatissa.

Verbaal-looginen muisti liittyy suoraan kykyyn lukea ja havaita tietoa. Normaalissa kehityksessä lapsi hallitsee puheen hyvin ja osaa lukea ja toistaa tekstiä. Mitä paremmin muisti toimii, sitä enemmän aivoissa on hermosäikeiden yhteyksiä ja sitä helpommin tieto siirtyy niiden kautta eri osiin. Tekstin lukemisen seurauksena sen analysointi ja ymmärtäminen tapahtuu nopeammin. Tämä on pikalukemisen taito.

Useimmille meistä se liittyy lukutunteihin, joissa opettajat testasivat jonkin aikaa kykyä lukea tekstiä ääneen, mutta tässä ei otettu huomioon esitetyn tiedon ymmärtämistä. Samaan aikaan todelliset menetelmät muistin ja nopeuslukemisen kehittämiseksi liittyvät suoraan toisiinsa, koska ne edellyttävät kykyä paitsi lukea tekstiä myös muistaa se.

Huolimatta siitä, että perusprosessit asetetaan lapsuudessa, pikalukutekniikat voidaan hallita aikuisiässä.

Lue nopeammin

Ihmisen keskimääräinen lukunopeus on noin 1,5 tuhatta merkkiä minuutissa. Nopeutta pidetään nopeana - 3 tuhatta merkkiä ja erittäin nopeaa - 5 tuhatta. Omaa osaamista on helppo arvioida itse. Riittää, kun otat mukaansa tuntemattoman kirjan ja sekuntikellon. Mukavuuden vuoksi voit käyttää viivainta. Merkitään aika ja mennään eteenpäin. On tärkeää ottaa huomioon, että tekstiä ei tarvitse vain toistaa, vaan myös ymmärtää, eli sen voi kertoa uudelleen.

Alhainen lukunopeus johtuu useista syistä, jos jätämme syrjään erilaisia ​​puheterapian ongelmia, voimme erottaa kolme pääasiallista:

• tarkkaamattomuus;
• huono sanavarasto;
• tapoja lausua sanoja huulilla.

On selvää, että mikä tahansa näistä esteistä voidaan voittaa pienellä vaivalla.

Pikalukutekniikoiden kehittämiseksi voit käyttää kolmea menetelmää:

• hallitsee itsenäisesti pikaluku- ja muistinkehitysharjoitukset erikoiskirjallisuuden avulla;
• käyttää nykyaikaista tekniikkaa ja käyttää tietokoneohjelmia;
• osallistua pikalukemisen erityiskursseille.

Menetelmän valinta riippuu henkilön mieltymyksistä ja hänen tiedonkäsityksensä ominaisuuksista. Jonkun on vaikea pakottaa itsensä opiskelemaan yksin, mutta jos hän ilmoittautuu kursseille ja on vastuussa muita kohtaan, hän ottaa prosessin vakavammin ja saavuttaa parempia tuloksia. Jotkut ihmiset pitävät helpompaa työskennellä tietokoneohjelman kanssa, joka on valmis tarjoamaan oppimismahdollisuuksia milloin tahansa. Ja joku voi helposti opiskella kirjojen avulla, mukaan lukien koko perhe.

Yritetään pohtia erilaisia ​​menetelmiä.

Kuinka valita pikalukukurssit

Tätä varten sinun tulee keskittyä kolmeen kohtaan:

• opetusmetodologia;
• opettajan pätevyys;
• opiskelijoiden arvostelut.

Ensimmäinen kohta on tekniikka.

Perinteiset menetelmät rakentuvat jompaankumpaan kahdesta suunnasta: tekniset tai analyyttiset.

Teknisen koulutuksen aikana koulutetaan huomiokykyä, kykyä eristää pääidea kontekstista, perifeerisen näön kehittymistä, diagonaalilukua ja niin edelleen.

Analyyttisessä lähestymistavassa painopiste ei ole niinkään nopeudessa, vaan tekstin ymmärtämisessä. Täällä kehitetään kykyä analysoida tietoa, korostaa pääideoita, verrata katkenneita kohtia jne.

Muistin kehittämiseen toinen menetelmä on sopivampi.

• Miten hän valitsee tekniikan?
• Miten koulutus tapahtuu?
• Tarvitseeko sinun tehdä läksyjä? Ja monia muita pieniä kysymyksiä, joita keskustelun aikana herää.

Opettajan itsensä tulee olla houkutteleva, samoin kuin koulun ilmapiirin.

Pikalukija

Internet-resurssien fanit voivat käyttää erityisiä ohjelmia, jotka auttavat kehittämään lukunopeutta. Niiden joukossa on ammattimaisia, jotka erottuvat laajasta käytettävissä olevista tekniikoista ja harjoituksista kaikkien nopean lukemisen elementtien läpikäymiseen. Tämä:

• AceReader, kehittäjä - StepWare, Inc.;
• RocketReader, kehittäjä - Creative Windoware Pty Ltd;
• Triosade Technologiesin yleislukija;
• Nopeuslukujärjestelmä, kehittäjä - Green Island;
• Pikalukutekniikoiden hallitsemisen kouluttaja, kehittäjä - Vasily Kornyakov

Tällaiset ohjelmat antavat maksimaalisia tuloksia, mutta eivät ole halpoja, ja niitä käyttävät pääasiassa koulut, jotka työskentelevät asiakkaiden kanssa. Yksittäisiin oppitunteihin amatööriohjelmat, jotka löytyvät Internetistä ilmaiseksi, ovat varsin sopivia:

• Spritz-ohjelma kehittää suuren lukunopeuden, sinun on lisättävä tekstiä erityiseen kenttään ja asetettava nopeus, jolla aiot lukea sen. Sen avulla voit testata kykyjäsi ja kehittää niitä;
• Toinen Psy-peliohjelma on sarja harjoituksia, jotka auttavat laajentamaan näkökenttääsi, kehittämään huomiota ja muistia sekä lisäämään reaktionopeutta;
• Speed ​​Reading -ohjelmistokompleksi sisältää myös joukon harjoituksia, joiden avulla voit lisätä lukunopeuttasi, ja se voidaan ladata mihin tahansa tietovälineeseen, joten voit työskennellä sen kanssa missä tahansa.

Itsenäiset opinnot

Voit hallita pikalukemista ja kehittää muistia ilman välikäsiä. Tämä vaatii hieman sinnikkyyttä ja kärsivällisyyttä, koska prosessi on pitkä, kestää yli kuukauden ja harjoitukset on tehtävä säännöllisesti.

Kaupoista tai Internetistä löytyy paljon kirjoja, jotka tarjoavat menetelmiä nopeaan lukemiseen ja muistin kehittämiseen, yksi suosituimmista on W. Atkinsonin ”Memory and Its Development”, mutta se keskittyy vain muistamiskykyyn.

Yksi nopean lukemisen kehityksen tärkeimmistä hetkistä on useiden kirjojen tai sanomalehtien päivittäinen lukeminen, mutta ei mainoksilla varustettuja kiiltäviä aikakauslehtiä, vaan vakavaa tietoa kuljettavaa materiaalia. Tekniikan hallitsemiseksi sinun on keskityttävä viiteen taitoon:

• keskittyä huomio;
• vangita ääreisnäkökenttä;
• tukahduttaa artikulaatio;
• korosta nopeasti tekstin ydin;
• nopea ajattelu.

Aluksi kannattaa selvittää ongelma, jonka vuoksi nopeus on alhainen, ja ratkaista se, samalla kun kehitetään muita ominaisuuksia.

Voit laajentaa näkökenttääsi käyttämällä Schulz-taulukkoa, joka löytyy helposti Internetistä tai erikoiskokoelmista, ja voit tutkia sitä milloin tahansa. Sen kanssa työskentelyn periaate perustuu siihen, että sinulla on aikaa ottaa vastaan ​​ja muistaa keskeisen merkin ympärillä olevat numerot lyhyessä ajassa.

Toinen tekniikka on defocus se auttaa näkemään esineitä, jotka ovat näkymättömiä normaalilla suunnatulla katseella.

Huomioharjoittelu on tärkein mekanismi, jonka avulla voit kehittää nopeutta ja tekstin ymmärtämistä. Sen kehittämiseen on monia yksinkertaisia ​​ja monimutkaisia ​​harjoituksia. Ota esimerkiksi teksti ja yritä tilapäisesti yliviivata kaikki kirjaimet "O" ja tehdä siitä vaikeampaa ja yliviivata kaikki kirjaimet "N" (tai mikä tahansa muu), tee tämä sitten kahdella ja kolmella kirjaimella.

Toinen harjoitus on Värit, niitä ei välttämättä korosteta kirjoitetulla sävyllä, vaan itse väri on se, joka pitää lukea. Monille tämä on ongelmallista. Tehokas tapa on arvailla arvoituksia ja ratkaista arvoituksia, koska kaikki on keskittynyt yksityiskohtiin, joihin sinun on kiinnitettävä huomiota.

Regressiosta eli tavan palata takaisin lukemisen aikana on useita tapoja päästä eroon: tekstiä luettaessa peitä jo lukemasi paperilla tai kädelläsi, jotta et voi palata siihen. Sama tapahtuu, jos käytät osoitinta, joka voi olla kynä tai sormi. Sinun tulee siirtää osoitinta tekstiä pitkin ja seurata sen liikkeitä.

Voit päästä eroon artikulaatiosta lukemisen aikana napauttamalla huuliasi sormella, mikä estää niitä liikkumasta ja kiinnittää lukijan huomion heidän asentoonsa. Asiantuntijat neuvovat myös suorittamaan rinnakkaisia ​​toimintoja tai kuuntelemaan musiikkia samanaikaisesti.

Ajattelun nopeutta voi kehittää epätavallisen lukemisen avulla, kun kirjaa käännetään epätavallisessa kulmassa, esimerkiksi ylösalaisin, ja samalla täytyy hallita siinä annettu teksti. Samaan suuntaan käytetään tekniikkaa puuttuvien kirjainten kanssa, jotka on lisättävä lukemisen aikana.

Tekstistä keskusteleminen ja sen reflektointi lisää ymmärtämistä. Lukemisen jälkeen sinun on suljettava kirja ja yritettävä tehdä tekstistä ääriviivat, antaa sille otsikko ja korostaa tärkeimmät termit. Tällä harjoituksella on hyvä vaikutus sekä tarkkaavaisuuteen että ajattelun nopeuteen.

Milloin aloittaa

Asiantuntijat suosittelevat pikalukutekniikoiden hallintaa aikaisintaan 14-vuotiaana, kun lapsi on jo oppinut säännöllisen lukemisen ja lukutaidon perusteet. Jos aloitat aikaisemmin, hänen on vaikeampi suorittaa koulun opetussuunnitelma.

Samaan aikaan lasten muistia ja nopeuslukemista kehittäviä harjoituksia löytyy kaikkialta. Kaikki nämä tutut labyrintit ja kuvien, arvoimien, riimien ja muiden keinojen vertailut ovat eräänlaista muistin ja huomion voimistelua. Siksi lapsen on hallittava ne. Tässä tapauksessa paljon riippuu vanhemmista, jotka ovat valmiita käyttämään aikaa ja vaivaa oman vauvansa eteen. Mutta sinun ei pidä innostua liikaa, kun kasvatat neroa. Liiallinen keskittyminen tähän asiaan ei anna lapsen kehittää muita elämänalueita, mukaan lukien psykoemotionaalinen, ja tulevaisuudessa hänellä voi olla ongelmia viestinnässä.

Ala- ja yläasteen opettajat ovat jo pitkään havainneet yhteyden lukunopeuden ja oppilaiden saavutusten välillä. Mitä nopeammin opiskelija havaitsee tiedonkulun, sitä paremmin hän oppii. Tästä syystä vanhemmat pyrkivät opettamaan lapselleen pikalukemista ennen koulun tai peruskoulun aloittamista. Mitä nopealukuharjoituksia lapsille on, miten ne tehdään ja mistä aloittaa, keskustelemme artikkelissamme.

Mitä on tapahtunut

Pikaluku on ihmisen kykyä havaita tekstiä suurella nopeudella. Se on havaitsemista, ei vain mekaanista lukemista. Jos opetat lapsen nielemään sanoja ilmiömäisellä nopeudella ymmärtämättä, mitä hän on lukenut, niin pikaluku ei auta sinua opiskelussasi, vaan päinvastoin.

Oikeassa mielessä nopea lukeminen ymmärretään yleensä kehittyneenä taitona käsitellä opetustekstiä. Nämä ovat kappaleita oppikirjoista ja tieteellisiä aiheita käsittelevistä artikkeleista. Lukunopeuden tulee olla vähintään 120-150 sanaa minuutissa. Vanhemmalla iällä se saavuttaa jopa 200 sanayksikköä.

Jokainen lapsi voi oppia nopean lukemisen. Mutta psykologien ja opettajien mukaan optimaalinen ikä on 10-12 vuotta. Vaikka 7-vuotiailla ja jopa 6-vuotiailla lapsilla on positiivista kokemusta tekniikan käytöstä.

Ongelmia

Nopeuslukemisen harjoittelemiseen liittyy joitain vaikeuksia. Valmistautumattomilla lapsilla on huonosti kehittynyt perifeerinen näkö ja artikulaatio, ja heillä on puutteita henkisissä taidoissa (tarkkailu, muisti).

1. Kapea näkökenttä. Jotta voit hallita nopean lukemisen tekniikkaa, sinulla on oltava laaja näkökenttä. Silmien ei pitäisi keskittyä yhteen sanaan. Pikalukuopettajan tehtävänä on opettaa opiskelija näkemään teksti kokonaisuutena, toisin sanoen katseen ei tulisi pysähtyä yksittäisiin sanoihin, vaan niiden välisiin tiloihin ja vangita välittömästi lause tai lause.
2. Silmän regressio. Tämä on pikalukemisen suurin vihollinen. Opiskelija palaa jo lukemaansa tekstiin tuhlaten aikaa. Silmän regressio tapahtuu automaattisesti. Prosessia voidaan ohjata harjoitusten avulla.
3. Artikulaatioiden tukahduttaminen. Normaalia tahtia lukiessaan lapset yrittävät lausua sanat selkeästi ja äänekkäästi. Tämä auttaa omaksumaan fiktiota. On esimerkiksi mahdotonta havaita runoutta tarkasti ja tuntea kirjoittajan mielialaa ilman taukoja tai loogisia painotuksia. Mutta dynaamiseen lukemiseen ei tarvita sanelua. Ääntäminen hidastaa tekstin ymmärtämistä.
4. Kehittymätön huomio. Korkea lukutahti vaatii enemmän huomiota. Tämä on välttämätöntä uuden tiedon tärkeimmän ja toissijaisen syvällisen ymmärtämisen korostamiseksi välittömästi.

Vikojen poistamiseksi ja nopean lukutaidon kehittämiseksi sinun ei tarvitse vain harjoitella jatkuvasti, vaan myös säätää näkökentän leveyttä, luopua sanojen sisäisestä ääntämisestä, hallita regressiota sekä kehittää huomiota ja muistia. Seuraavat harjoitukset, jotka sisältyvät harjoitusjärjestelmään, auttavat tässä ja omistavat niille muutaman minuutin jokaisella oppitunnilla.

Harjoitukset

Tehokkaimpia harjoituksia ovat ne, jotka poistavat alhaisen lukunopeuden syyn ja kouluttavat tiedon visuaalisen havainnoinnin nopeutta. Katsotaanpa joitain niistä.

Laajentamaan näkökenttää

Näkökentän kehittämiseen tähtäävät harjoitukset ovat pääasiallinen paikka dynaamisen lukemisen oppituntijärjestelmässä. 7- ja 8-vuotiaat lapset tai pienin sanoin. Laajakulman ja näkökentän avulla voit vangita lauseita, lauseita, jopa pieniä kappaleita katseellasi. Toisin sanoen lapsi lukee ja näkee heti lisätekstiä, hahmottaen sen alitajuisesti. Kaikki aikuiset eivät voi ylpeillä tällaisesta taidosta, mutta lapset tekevät sen helposti 1-2 kuukauden harjoittelun jälkeen. Käytä seuraavia toimintatapoja.

Schulte-pöydät

Nämä ovat lukuruutuja. Jokainen solu sisältää numeron. Alakoululaisille käytetään aluetta 1 - 20 Harjoituksen tehtävänä on löytää kaikki numerot järjestyksessä. Aluksi se kestää kauan, sitten 10-20 sekuntia. Sinun on seurattava nopeutta, jolla suoritat tehtävän kullakin oppitunnilla, ja huomioi edistymisesi.

Punamusta Gorbov-Schulte pöytä

Sanapyramidit

Kiilamuotoisten pöytäten analogi. Sanat sijaitsevat eri etäisyyksillä toisistaan. Sinun on aloitettava lukeminen ylimmältä tasolta, laskemalla vähitellen alas pitäen pyramidin molemmat puolet fokusoituna. Tämä tehtävä on melko vaikea. Koulutus on suoritettava yksilöllisesti. Jokaisella opiskelijalla tulee olla pöytä, jossa on pöytä, jotta se ei häiritse.

Vaihtoehtoisesti tarjotaan taulukoita, joissa on kokonaisia ​​sanoja pyramidin sivuilla tai tavuja, joita yhdistämällä lapsi saa semanttisen lekseemin.

Silmän regression torjuntaan

On mahdotonta estää silmiäsi palaamasta jo luettuun tekstiin tahdonvoimalla. Tämä taito vaatii harjoittelua.

• Leikkaa puoli viivaa

Sinun on toimittava seuraavasti:

• Lapsi lukee lauseita, esimerkiksi kappaleen ensimmäisen rivin.
• Aseta paperiarkin ja leveän kirjanmerkin luetun fragmentin päälle.
• Jatkaa lukemista siirtäen kirjanmerkkiä sivulla.
• Silmien palauttaminen ylätekstiin on mahdotonta - se on piilotettu. Vain eteenpäin siirtymisen malli kehitetään automaattisesti.

• Osoitin

Voit käyttää kynää tai sormea. Opettaja tai opiskelija itse ilmaisee lukuliikkeen. Silmät seuraavat kynää automaattisesti, mutta aluksi opiskelijan täytyy pakottaa itsensä olemaan katsomatta taaksepäin.

Tukahduttaa artikulaatio

Sanojen lausuminen, jopa huulillasi, häiritsee äänettömästi lukunopeuden lisäämistä. Artikulaatio on tukahdutettava. Vain silmäsi saavat liukua tekstin yli. Seuraavat harjoitukset sopivat tämän taidon harjoitteluun.

• Lukeminen musiikin tahtiin

Soita musiikkia ilman sanoja, sitten laulun kanssa. Melu häiritsee puhumista. On tärkeää tarkistaa luetun ymmärtämisesi säännöllisesti. Esitä kysymyksiä tekstistä, pyydä kertomaan uudelleen kappaleita, kappale oppikirjasta.

• Mumiseja

Tai kimalainen. Oppilaiden tulee hyräillä tai laulaa sävelmä lukiessaan. Tämä harjoitus on melko vaikea. Mutta se kehittää molempia aivopuoliskoja, koska lapsi suorittaa useita toimintoja samanaikaisesti.

• Lyijykynä

Jos huulesi ääntävät lukemasi tekstin sanat hiljaa, automaattisesti, sinun on kiinnitettävä ne yhteen asentoon ja estettävä niitä liikkumasta. Lapsi pitää kynää suussaan tai peittää huulensa kämmenellä.

• Drumroll

Opettaja tai oppilas itse voi naputtaa rytmiä. Rumpu ilman rytmiä tai tietyssä tempossa, soittaen tuttua melodiaa.

Tärkeä! Tämä koulutuslohko on alakoululaisten vaikea suorittaa. Harjoitukset häiritsevät tiedon havaitsemista, joten sinun on seurattava säännöllisesti lukemasi semanttista käsitystä.

Huomioharjoitukset

Tarkkailutason säätäminen on välttämätöntä, jotta voidaan parantaa kykyä havaita nopeasti tekstiä, nähdä tuttuja sanoja, katsoa niitä. Tee seuraavat harjoitukset:

• Sanojen keksiminen

Kirjoita pitkä sana paperille. Esimerkiksi yrittäjyys. Sitä käytetään yhden tai kahden tavun lekseemeihin: maailma, metsä, pöytä ja muut.

• Etsi eroja

Kirjoita sanaparit: par-bar, vol-kol, polku-tilli. Lapsi selittää, kuinka he ovat samanlaisia ​​ja miten erilaisia.

• Palapelit

Temppukysymykset kiinnittävät huomiota. Esimerkiksi kuinka monta omenaa kasvaa koivulle, jos niitä on puutarhassa 8 ja jokainen niistä kasvatti 10 hedelmää viimeisellä kaudella.

Voit keksiä fiksuja arvoituksia itse, yhdessä lapsesi kanssa.

• Molempien pallonpuoliskojen työ

• Hämmennys

Opi joitakin runoja lapsesi kanssa. Kirjoita muistiin tallennetut rivit tietokoneellesi, mutta vaihda sanat ja tulosta ne. Opiskelijan tehtävänä on järjestää ne oikein.

• Juhlitaan pääasiaa

Lue lyhyt testi. Merkitse lyijykynällä tärkeimmät ajatukset ja pääkohdat.

• Nimeä värit

Jännittävä tehtävä. Käytä tällaista kenttää:

Sinun ei tarvitse nimetä sanoja, vaan väriä ja sävyä, jolla ne on painettu.

Muistiharjoitukset

Muistiharjoitteluun soveltuvat seuraavat tehtävät:

• Visuaalinen sanelu

Ota lyhyt 5-8 lauseen teksti. Koulupoika lukee. Sulje sitten kaikki lauseet ensimmäistä lukuun ottamatta. Anna lapsen muistaa se. Anna tälle 10 sekuntia. Poista teksti. Opiskelijan tulee kirjoittaa lause muistista. Muokkaa koko teksti tällä tavalla.

• Sanan korjaus

Alkuperäinen sanojen aukkojen korjaaminen. Ensinnäkin joistakin sanoista puuttuu yksi kirjain, sitten voit antaa tekstiä, jossa tavuja puuttuu, jopa sanoja.

• Ketjun palautuminen

Opettaja, vanhempi lukee sanaryhmän. Ne voivat liittyä toisiinsa semanttisesti tai sanallisesti. Esimerkiksi bussi-kuljettaja-autotalli-bensiini-korjaus-mekaanikko-autokoulu. Sanojen määrä riippuu nuoren opiskelijan kyvyistä ja iästä.

Lapsi toistaa sanat kuultuaan. On tärkeää säilyttää ketjun järjestys. Lisää sanojen määrää asteittain, lisää monimutkaisuus 20 yksikköön, mieluiten merkitykseltään riippumattomia.

• Pikalukustrategian kehittäminen

Vaihtoehtoja on useita. Valitse mikä tahansa sinulle, lapselle, sopiva ja ymmärrettävä. Menetelmiä voidaan käyttää yksittäisinä ja kokonaisvaltaisesti, vuorotellen harjoituksia yhdellä oppitunnilla tai oppitunnin kautta:

• Pakkokiihdytysmenetelmä

Sinun on työskenneltävä pareittain. Menestyneemmät opiskelijat voivat auttaa kamppailevia opiskelijoita. Päälukija ääntää tekstin nopeasti ja siirtää sormeaan tai osoitinta sivua pitkin. Tarkkailija tarkkailee ja sopeutuu tahtiin. Seuraavalla oppitunnilla lukeminen tapahtuu äänettömässä tilassa. Sinun tarvitsee vain seurata osoittimen tai sormen liikkeitä. Samalla nopeuden tulee olla hyvällä tasolla.

• Kiinnitysmenetelmä

Lapsi lukee tekstin osissa metronomilla. Sinun on ympyröitävä rivin alku, keskikohta ja loppu soikealla. Näin ollen useat lauseet on jaettu kolmeen yhtä suureen osaan. Jokaista metronomin lyöntiä kohden oppilas tarttuu katseensa erilliseen osaan, jota hän ei voi lukea ääneen. Suorita tämä menetelmä joka päivä 3-4 viikon ajan.

• Slip menetelmä

Menetelmä on samanlainen kuin diagonaalilukeminen. Ympyröi jokaisen lauseen ensimmäiset sanat kynällä ja kytke metronomi päälle. Ensimmäisellä lyönnillä oppilas lukee ympyröidyt sanat, toisella loput. Liukunopeus kasvaa vähitellen.

Tärkeä! Aluksi et voi vaatia ymmärrystä. On tärkeää harjoitella taitoa hahmottaa tekstiä katkelmina. Luetun ymmärtäminen tulee myöhemmin.

Kirjoissa esitellään menetelmiä lasten nopean lukemisen ammattimaiseen opettamiseen sekä täydellinen koulutusjärjestelmä kotona. Ota huomioon muutama alla luetelluista eduista:

1. G. Abdulova. "Pikalukuluku lapsille. Kuinka lukea nopeammin, muistaa ja ymmärtää enemmän."
2. Sh. Akhmadullin "Pikaluku lapsille."
3. Sh. Akhmadullin. "Opettaa lapsille pikalukemista."

Tekijämateriaalit soveltuvat yksittäisten oppituntien järjestämiseen vanhempien kanssa ja ryhmissä. Menetelmien kehittäjät väittävät, että tulos näkyy nopeasti: 10 päivästä kuukauteen, jos omistat 1 tunnin päivässä harjoitteluun. Lasten pikalukemista koskevia kirjoja voi ladata ilmaiseksi Internetistä tai tilata paperimuodossa.

• Älä tuhlaa aikaa suurten tekstien lukemiseen, on parempi käsitellä pari pientä kohtaa hyvään tahtiin.
• Pidä taukoja oppituntien välillä, jos ne ovat lyhyitä. Valitse esimerkiksi ekaluokkalaisille seuraava malli: lue 3 kertaa päivässä 7-10 minuuttia, 2-3 tunnin välein.
• Aloita yksinkertaisilla testeillä.
• Ennen kuin aloitat nopean lukemisen oppimisen, automatisoi tavujen äänet ja havainto. Voit käyttää tavutaulukkoa. Sitä voidaan lukea pystysuunnassa, vaakasuunnassa, vinottain. Lataa haluamasi vaihtoehto Internetistä tai käytä tätä.
• Käytä sitä lämmittelynä jokaisella oppitunnilla.
• Käytä ekaluokkalaisille tai esikoululaisille kirkasta kirjallisuutta kuvilla ja värikkäillä kuvilla herättääksesi kiinnostusta oppitunteja kohtaan.
• Automatisoi taajuussanojen lukeminen. Doman-Manichenko-kortit sopivat tähän. Niitä voidaan käyttää lapsesta asti. Menetelmä perustuu valokuvamuistiin.
• Tiukkojen työjärjestelmien sijaan käytä kuorolukua, tekstinkäsittelyä pareittain.
• Tarkkaile lukutekniikkaasi säännöllisesti ja kirjoita se päiväkirjaasi.
• Pidä menestyksen muistikirja. Kiitä lastasi pienimmistäkin onnistumisista, jotta et lannistaisi häntä opiskelemasta.
• Lukekaa yhdessä ja näyttäkää positiivista esimerkkiä.
• Anna lapsellesi aikaa lukea itsenäisesti ilman valvontaasi. Tämä lisää vastuuta ja itsetuntoa.

Pikalukeminen voi olla lapsille elinehto. Muistia, huomiota ja näkökenttää kehittävien harjoitusten avulla lapsi parantaa monia henkisiä ominaisuuksia. Ja tämä auttaa sinua hallitsemaan koulun opetussuunnitelman, olemaan menestyvä ja arvostettu luokkatovereiden ja opettajien keskuudessa.