Schulte tafels 3x3. Deze Kinderen: ontwikkelingspsychologie, ontwikkeling en opvoeding van kinderen

Over de tafel

De Schulte-tabel is een vierkante matrix, in de cellen waarvan cijfers of letters in willekeurige volgorde zijn geplaatst. Het wordt gebruikt als een test om de huidige mate van perceptie van tekstinformatie te beoordelen en de reikwijdte van de aandacht te bestuderen.

Werkwijzen voor het werken met Schulte-tabellen

De essentie van training met Schulte-tabellen is de ontwikkeling van de vaardigheid om snel informatie te zoeken en "vast te leggen" door het gezichtsveld uit te breiden. Het consequent vinden van cijfers voor snelheid moet gebeuren in overeenstemming met de volgende belangrijke regels:

Richt uw blik op het midden van de tafel - probeer alleen naar het "oog" te kijken.
Je moet in stilte naar cijfers zoeken, dat wil zeggen, zonder ze hardop of tegen jezelf te zeggen (dit is moeilijk, maar mogelijk) - idealiter.
Het belangrijkste is niet alleen om de cijfers zo snel mogelijk te vinden. Onthoud dat het uw doel is om gelijktijdig met het getal in de centrale cel van de tabel getallen te leren zien die zich in alle vier de hoeken van het grote vierkant bevinden. In het begin zal het niet zo gemakkelijk zijn, maar na verloop van tijd zul je begrijpen dat je op deze manier het vermogen kunt ontwikkelen om alle cijfers 2-3 keer sneller te vinden dan met normale oogbewegingen.

Lesmodus

Train regelmatig met tafels - elke dag of minstens om de dag gedurende 2-3 weken. Reserveer 20-30 minuten om te oefenen. Als u het gevoel heeft dat uw ogen vermoeid beginnen te raken tijdens het doen van oefeningen, raden wij u aan een pauze van 5-10 minuten te nemen of de training de volgende dag voort te zetten.

in het hart van het spel

Schulte-tafels

Het effect van de oefening

Regelmatige training met Schulte-tafels:

hulp bij het ontwikkelen van de concentratievaardigheid;
helpen de aandachtsspanne te vergroten;
visueel kortetermijngeheugen ontwikkelen;
vergroot het perifere zicht, en een breder gezichtsveld verkort de tijd van het zoeken naar waardevolle semantische delen van de tekst;
verhoog de snelheid van de visuele perceptie van informatie en help de leessnelheid te verhogen.

Voordelen van Schulte tafels online op de website

Mooi ontwerp, interactiviteit, een “oog” is in het midden geplaatst om het scherpstellen te vergemakkelijken. Mogelijkheid om te trainen op verschillende moeilijkheidsgraden. Automatisch volgen van de trainingstijd, waarbij de beste indicator wordt geregistreerd. Neem deel aan de ranglijst en streef ernaar om de beste te worden. De getimede spreadsheets van Schulte zijn een geweldige stimulans om records te vestigen en uw resultaten te verbeteren ten opzichte van de prestaties van andere mensen. Papieren versies moeten voortdurend worden bijgewerkt, omdat ze onvrijwillig uit het hoofd worden geleerd en het effect van de oefening verdwijnt. Onze online generator creëert een onbeperkt aantal Schulte-tafels, waardoor u tijd kunt besparen bij de voorbereiding op de training. De mobiele versie van de trainingsoefening op basis van Schulte-tabellen kan gratis worden gedownload in de App Store en Google Play. Dankzij dit kunnen snelleesoefeningen thuis voor het slapengaan, 's ochtends in de metro, tijdens een pauze op het werk, op elk geschikt moment en overal worden uitgevoerd.

Definitie stabiliteit van de aandacht en prestatiedynamiek. Wordt gebruikt om mensen van verschillende leeftijden te onderzoeken.

Testbeschrijving

De proefpersoon krijgt afwisselend vijf tabellen aangeboden waarop de getallen van 1 tot en met 25 in willekeurige volgorde zijn gerangschikt. De proefpersoon zoekt, toont en benoemt de getallen in oplopende volgorde. De test wordt herhaald met vijf verschillende tabellen.

Testinstructies

Het onderwerp wordt gepresenteerd met de eerste tabel: "Op deze tafel staan de getallen van 1 tot en met 25 niet in de juiste volgorde." Dan sluiten ze de tafel en vervolgen: “Toon en benoem alle getallen in volgorde van 1 tot en met 25. Probeer dit zo snel mogelijk en foutloos te doen.” De tafel wordt geopend en de stopwatch wordt ingeschakeld terwijl de taak begint. De tweede, derde en volgende tabellen worden zonder enige instructie gepresenteerd.

Testmateriaal

Verwerken en interpreteren van testresultaten

De belangrijkste indicator is de uitvoeringstijd, evenals het aantal fouten afzonderlijk voor elke tabel. Op basis van de resultaten van elke tabel kan een ‘uitputtings- (vermoeidheids)curve’ worden geconstrueerd, die reflecteert stabiliteit van de aandacht en prestaties in de loop van de tijd.

Met deze test kunt u ook indicatoren berekenen als (by A.Yu.Kozyreva):

operationele efficiëntie (ER),
mate van verwerkbaarheid (VR),
mentale stabiliteit (PU).

Werkefficiëntie(ER) wordt berekend met de formule:

ER = (T 1 + T 2 + T 3 + T 4 + T 5) / 5, Waar

T ik– tijd van werken met de i-de tafel.

Er wordt een schatting van de ER (in seconden) gemaakt, waarbij rekening wordt gehouden met de leeftijd van de proefpersoon.

Mate van verwerkbaarheid(BP) wordt berekend met de formule:

BP= T1 / ER

Een resultaat lager dan 1,0 is een indicator voor een goede werkbaarheid. Hoe hoger deze indicator 1,0, hoe meer voorbereiding het onderwerp nodig heeft voor de hoofdtaak.

Mentale stabiliteit(uithoudingsvermogen) wordt berekend met de formule:

VE= T 4 / ER

Een resultaatindicator kleiner dan 1,0 duidt op een goede mentale stabiliteit. Hoe hoger deze indicator, hoe slechter de mentale stabiliteit van de proefpersoon om taken uit te voeren.

Bronnen

Methodologie “Schulte-tabellen”/ Almanak van psychologische tests. M., 1995, blz. 112-116.

Om het schoolcurriculum met succes onder de knie te krijgen, moeten kinderen over een aantal kwaliteiten beschikken die hen in staat stellen zich te concentreren en de ontvangen informatie te analyseren. De aandacht van leerlingen moet voortdurend worden getraind, dus het is belangrijk dat de leraar weet of een bepaalde leerling correctie nodig heeft. Om dit te bepalen, kunt u een diagnose stellen met behulp van de Schulte Table-test.

De essentie van de techniek

De tabellen, ontwikkeld door de Duitse psychiater Walter Schulte in het midden van de twintigste eeuw, zijn een set kaarten met willekeurig afgebeelde getallen. De taak van de proefpersoon is om alle elementen in de juiste volgorde te benoemen, ze aan te wijzen met een aanwijzer of, indien handig, ze door te strepen met een potlood. De traditionele versie van het prikkelmateriaal bestaat uit 5 tafels van 60 x 60 cm, gemaakt op dik papier. Elk vel moet worden verdeeld in 25 vierkanten met de cijfers 1 tot en met 25 erin geschreven.

Diagnostiek helpt bij het onderzoeken van:

stabiliteit van aandacht;
efficiëntie van zelfstandig werk;
mentale stabiliteit;
snelheid van oriëntatie-zoekbewegingen van de blik;
aandachtsspanne.

De techniek is gericht op het trainen en uitbreiden van het perifere zicht. Dit is de sleutel tot leessnelheid, omdat het de tijd vermindert die wordt besteed aan het zoeken naar bepaalde informatieve delen van de tekst. Dat wil zeggen dat de tafels niet alleen een diagnostische functie vervullen, maar ook dienen als snelheidsleestrainer.

Bij het testen worden meerdere tabellen achter elkaar gebruikt

Voor jongere schoolkinderen helpt regelmatige training op tafels:

nieuw materiaal sneller en steviger assimileren;
leren de verworven kennis kritisch te evalueren;
informatie effectiever onthouden;
de aandacht concentreren op een specifieke actie.

Omdat u geen wiskundige bewerkingen hoeft uit te voeren om de taken te voltooien, zijn de testresultaten zo objectief mogelijk.

Vanuit het perspectief van een leraar heeft deze methode nog een belangrijk voordeel ten opzichte van andere soorten diagnostische tests, namelijk: het duurt slechts ongeveer een minuut om elke tabel te verwerken.

Hoe Schulte-tabellen correct te gebruiken

Voordat u met Schulte-tabellen gaat werken, moet u:

plaats de tafel in een kleine hoek op een afstand van 30-35 cm van de ogen van de leerling;
vraag het kind om zijn blik op de afgebeelde voorwerpen in het midden te richten en niet weg te kijken.

De diagnostische procedure zelf is als volgt:

Als de techniek als aandachtstrainer wordt gebruikt, mag u niet meer dan tien tafels per dag verwerken.

Naarmate de leerling de vaardigheid ontwikkelt om zich snel te oriënteren in de afgebeelde elementen, heeft het materiaal aanvulling nodig. Om dit te doen, vergroot u het aantal cellen, maakt u het vierkant groter en biedt u de onderwerpen een veld van 6 x 6, 7 x 7, 8 x 8. In dit geval wordt aanbevolen om 3-4 keer per week te werken (een half uur). uur elk) gedurende 21 dagen.

Kenmerken van het uitvoeren van oefeningen onder studenten van verschillende leeftijden

Cijfers zoeken van basisschoolkinderen Op de basisschoolleeftijd moet het gebruik van de test worden vergemakkelijkt. Het gaat hierbij vooral om het aantal cellen met cijfers. Voor beginners is een vierkant van 3 x 3 of een rechthoek van 3 x 5 voldoende. Kinderen in de groepen 5 t/m 11 kunnen getallen stil laten zien, terwijl het voor kinderen verplicht is om elk object uit te spreken.

Psychologen en leraren raden aan dat basisschoolleerlingen de Schulte-test in verschillende fasen uitvoeren:
Toon en benoem de nummers in volgorde.
Toon en benoem objecten in omgekeerde volgorde.

Het kind toont de cijfers in oplopende volgorde en de volwassene spreekt op dit moment even of oneven cijfers uit.

De laatste fase is het moeilijkste niveau voor een kind, omdat het concentratie vereist ondanks externe inmenging.

Toets voor middelbare en ouderejaarsstudenten (met zwarte en rode tafel)

De kleurenkaart van Schulte suggereert een combinatie van zwarte en rode kleuren die hersenactiviteit activeren Psychologen hebben het effect van Schulte-tabellen op het menselijk brein gedetailleerd bestudeerd en kwamen tot de conclusie dat de test de bloedtoevoer naar de frontale kwabben stimuleert, waardoor de geheugencapaciteit toeneemt en de concentratie toeneemt. Hiermee rekening houdend, om de techniek te verbeteren, stelden wetenschappers voor om de tafel tweekleurig te maken: een deel van de cijfers op het materiaal in rood weergeven en de andere helft in zwart.

Voor kinderen van de middelbare en middelbare school wordt een vierkant van 7 x 7 voorgesteld, en de taak is als volgt geformuleerd:
Benoem en toon alle zwarte cijfers.
Als u rood weergeeft, gebruik dan recht tellen.
Gebruik het aftellen als u zwart weergeeft.

Verwerking en interpretatie van resultaten

Om de werkefficiëntie te berekenen (op basis van de tijd die aan de voltooiing is besteed en het aantal gemaakte fouten), wordt de volgende formule gebruikt:

ER (in seconden) = (t1 + t2 + t3 + t4 + t5) / 5, waarbij t1 de tijd is van het werken met tabel nr. 1, t2 de tijd is van het werken door tabel nr. 2, enzovoort; 5 - aantal overwogen materialen. De efficiëntie wordt beoordeeld rekening houdend met de leeftijd van de testpersoon (hoe hoger de score, hoe beter het resultaat):

De mate van aanpassingsvermogen (hoe snel het onderwerp bij de taak betrokken raakt) wordt berekend met behulp van de formule:

BP = t1 / ER.

Als de resulterende indicator kleiner is dan één, is de kwaliteit op een goed niveau. Hoe hoger de waarde van BP, hoe moeilijker het voor de leerling is om betrokken te raken bij het werk.

Mentale stabiliteit (hoe lang een kind zich kan concentreren op een specifieke zoektaak) kan als volgt worden gedefinieerd:

VE = t4 / ER.

Let op: bij de berekening wordt rekening gehouden met de tijd die specifiek met tabel nr. 4 wordt gewerkt. Als het resultaat kleiner is dan 1, betekent dit dat de proefpersoon een goede mentale stabiliteit heeft. Een hoge score duidt op een slecht vermogen om zich lange tijd op welke activiteit dan ook te concentreren.

De laatste twee criteria worden gelijk beoordeeld voor schoolkinderen van elke leeftijd.

Diagnostiek van aandacht met behulp van de Schulte-techniek helpt bij het beoordelen van de mate van concentratie van aandacht van schoolkinderen, evenals het niveau van hun mentale stabiliteit, waardoor het mogelijk wordt om het werk aan de ontwikkeling van het denken en geheugen van het kind aan te passen, evenals Leer kinderen van verschillende leeftijden snelle leestechnieken.

Bij het bewegen van de blik treedt de grootste gezichtsscherpte alleen op in de centrale zone van het netvlies, de zogenaamde zone van helder zicht. Alles wat buiten deze zone ligt, aan de periferie, wordt gezien als in een mist. Een breed gezichtsveld vermindert de tijd die nodig is om naar informatieve tekstfragmenten te zoeken. Het veld waaruit informatie wordt gehaald, zoals uit onderzoek blijkt, kan bijvoorbeeld worden uitgebreid door regelmatig gebruik te maken van Schulte-tabellen.

Het werken met de Schulte-tabel ontwikkelt volumetrische (parallelle, niet opeenvolgende) aandacht, wanneer symbolen in het gezichtsveld gelijktijdig worden waargenomen en opeenvolgend worden geteld. Het belangrijkste is niet om de cijfers te vinden, het belangrijkste is om de cijfers linksboven en rechts, linksonder en rechtsonder gelijktijdig met het centrale nummer te zien als je naar het midden van de tafel kijkt.

Hoe vaak de Schulte-tafel moet worden gebruikt om snelleesvaardigheid te trainen

Bij regelmatig gebruik vergroot deze training het perifere zicht en hierdoor kunt u de leessnelheid verhogen door zowel een groter gebied van de gelezen tekst te bestrijken als door de herkenning van gedrukte karakters in de parallelle modus (in plaats van scannen, sequentieel) onder de knie te krijgen.

Hoe kan de aandacht voor het onderwerp dat wordt bestudeerd worden vergroot?

Aandacht kan ook van anderen worden geleend.

Zoek een persoon die gepassioneerd is over het gewenste onderwerp en vraag hem om over het onderwerp te praten.
Concurreer met een van je kameraden. Identificeer uw concurrent en doe uw best om hem voor te zijn.

Hoe voortgang in de lessen registreren?

Houd een dagboek bij waarin u uw prestaties en records vastlegt.
Houd een schema bij waarin je noteert hoeveel tijd je aan een bepaald onderwerp hebt besteed.

Wat is lezen

Lezen is een auditieve methode om tekeninformatie waar te nemen. De lezer lijkt een ontspannen gesprek te voeren met de auteur van de tekst. Op een gegeven moment kan de lezer even pauzeren. Denk na over wat je leest (zei).

Lezen is een cognitief proces van het decoderen van symbolen gericht op het begrijpen van tekst. Een hulpmiddel voor taalverwerving, uitwisseling van informatie en ideeën.

Lezen is een interactie tussen de tekst en de lezer, die gevormd wordt op basis van voorkennis.

Lezen vereist creativiteit en kritische analyse. Er zijn geen wetten bij het lezen, zonder het leesvermogen van de lezer te beperken.

Begin nu snel met lezen!

De gemiddelde lezer heeft al een breed perspectief

Je hebt al wat ze leren op scholen voor snel lezen - je hebt al een vrij breed perspectief (zie het bewijsmateriaal in de video of met behulp van computertraining).

Het menselijk brein is gewend om snel te werken

De hersenen zijn gewend om snel te werken. Hij lost gemakkelijk en eenvoudig de charades op die het leven hem voorlegt.

Lees wat hier staat?

khmua, aumkh-tsakuhoto,

Oonnnpcheozole gryuob!

de boer werd er ziek van,

auhm ezhkuden lshana.

shlpoa hamu na azrba
en klupia sovaram:

<рихтподие, кыантара,

Ik ben aww, wat een schgouu!>

Vergeet niet dat het belangrijkste is om je bewustzijn op de juiste manier opnieuw op te bouwen!

Wij lezen niet met woorden, maar met betekenissen

Laten we de tekst in stroken scheuren en deze verticaal verplaatsen. Verrassend genoeg zal het mogelijk zijn om deze tekst te lezen. Je merkt niet eens dat de tekst is verschoven. Op onvoorstelbare manieren passen de hersenen zich aan de complexiteit aan die zich voordoet.

Waarom lezen we dan zo traag?

Omdat we op zoek zijn naar een antwoord waar er geen is.

Zoek verloren sleutels niet waar het licht is, maar waar u ze kwijt bent

Hoe u Schulte Tafels online kunt gebruiken

Klik op de pijl in de rechter benedenhoek. Concentreer je blik op de rode stip in het midden van het scherm en probeer tegelijkertijd alle cijfers op het veld te zien. Dit kan worden bereikt door afwezig te kijken. Kijk door het scherm (blad). Probeer consequent te bepalen waar de cijfers 01 tot en met 25 zich bevinden en wend tegelijkertijd uw blik niet af van het centrale punt. Elke keer dat u op het middelpunt klikt, verandert de taak.

Met deze training kunt u uw perifere zicht vergroten, wat leidt tot een verhoging van de leessnelheid.

Oefen Schulte-tafels gedurende twee weken gedurende 15 minuten per dag en u zult uw leessnelheid verdubbelen of zelfs verdrievoudigen.

Hoe meer verlicht iemand is, hoe
hij is nuttiger voor zijn vaderland.
(Gribojedov)

Een beetje fysiologie - beperkte gezichtshoek

Wanneer een kind leert lezen, zijn de lettervormen hem onbekend. Hij heeft moeite met het herkennen van elke letter. In plaats van het woord ‘kat’ te lezen, leest de baby k-o-t. v-o-t--k-a-k--h-i-t-a-e-t--h-e-l-o-v-e-k--s-u-z-k- i-m--o-v-a-t-o-m-u-g-l-o-m-z-r-e-n-i-ya.

Geleidelijk wordt de letterherkenning automatisch en neemt de leessnelheid dienovereenkomstig toe. De volgende logische stap is het inlezen van woorden en woordgroepen.

Smal zicht is de belangrijkste reden voor een lage leessnelheid.

Door een smalle gezichtshoek kunt u een klein stukje van de pagina zien, misschien een letter of misschien een woord. Een smalle gezichtshoek is een blik door het raam van een boerka.

Ga de kamer binnen en werp een zijdelingse blik. U zult zich waarschijnlijk veel items herinneren. Dit komt door het feit dat veel objecten u bekend voorkomen, en aan de andere kant is dit een indicator voor het vermogen van de hersenen om snel informatie te onthouden.

Waarom je snel moet kunnen lezen

Op elk gebied van intellectuele activiteit moet je veel lezen. Hoe breder het gezichtsveld, hoe meer informatie we “in één fixatie met één oogopslag” uit de tekst kunnen halen. Een kind leest lettergrepen niet alleen omdat het hem zo is geleerd. Een van de redenen is juist de smalle gezichtshoek: het is voor een kind moeilijk om het hele woord te zien.

Maak een bladwijzer van deze pagina om één of twee keer per dag eenvoudige computeroefeningen te doen. Je verliest slechts 3-5 minuten per dag, maar je krijgt een interessant resultaat: binnen een week of anderhalve week wordt duidelijk dat je gezichtsveld is vergroot.

Aandacht en concentratie op de gelezen tekst

Aandacht is de basis van de menselijke psyche. Aandacht speelt een actieve rol in ons hele leven, en in veel opzichten hangt succes of falen in het bedrijfsleven ervan af.

Daarom concentreren we onze aandacht als we aan de slag gaan. En tijdens de rust ontspannen we.

Er zijn veel technieken die de aandacht trainen (volume, concentratie, verdeling). Eén van deze technieken maakt gebruik van een intelligente simulator op basis van Schulte-tabellen.

Deze pagina is gemaakt met behulp van Flash-technologieën.
De nieuwe versie van de snelheidsleestraining is hier:

Online flitstrainingen voor het beheersen van snelleesvaardigheden

Schulte tafels en kinderen (schoolkinderen):

Schulte tafels kunnen ook bij kinderen gebruikt worden. De tafels van Schulte trainen de aandacht van kinderen, vergroten het perspectief van het kind en trainen de vaardigheid van semi-meditatief lezen.

Er moet rekening mee worden gehouden dat het onderwijs snelheid lezen Kinderen kunnen het na 14 jaar nog steeds doen, dat wil zeggen nadat ze hebben geleerd doelen voor zichzelf te stellen en deze te bereiken.

Bij het bewegen van de blik ontstaat een grotere gezichtsscherpte in de centrale zone van het netvlies, de zogenaamde zone van helder zicht. Alles wat buiten deze zone ligt, aan de periferie, lijkt in een mist te worden gezien. Een breed gezichtsveld vermindert de tijd die nodig is om naar informatieve tekstfragmenten te zoeken. Het veld waaruit de tekst wordt gehaald, kan, zo blijkt uit onderzoek, bijvoorbeeld worden uitgebreid door voortdurend gebruik te maken van de online tabellen van Shulte.

Het werken met de Schulte-tafel ontwikkelt volumetrische (parallelle, niet opeenvolgende) aandacht, wanneer tekens in het gezichtsveld onmiddellijk worden waargenomen en één voor één worden geteld. Het belangrijkste is niet om het nummer te vinden, het belangrijkste is om naar het midden van de tafel te kijken en onmiddellijk de cijfers linksboven en rechts, linksonder en rechts te creëren met het centrale nummer. Bij constant gebruik breidt deze training het perifere zicht uit en hierdoor kunt u de leessnelheid verhogen door zowel een groter gebied van de gelezen tekst te bestrijken als door de parallelle modus (in plaats van één voor één te scannen) van het identificeren gedrukte karakters.

Vreemde taal - vreemdetalentraining |

|

Angst is een gevoel dat absoluut iedereen kent. Angst is gebaseerd op het instinct van zelfbehoud, dat we hebben geërfd van onze verre voorouders en dat zich manifesteert in de vorm van een defensieve reactie ‘Vlucht of vecht’. Met andere woorden: angst ontstaat niet uit het niets, maar heeft een evolutionaire basis. Als in een tijd waarin iemand voortdurend in gevaar verkeerde in de vorm van een aanval door een sabeltandtijger of een invasie van een vijandige stam, angst echt hielp om te overleven, dan leven we vandaag in de veiligste tijd in de geschiedenis van de mensheid . Maar onze instincten blijven op een prehistorisch niveau werken, wat veel problemen veroorzaakt. Daarom is het belangrijk om te begrijpen dat angst niet jouw persoonlijke fout is, maar een door de evolutie ontwikkeld mechanisme dat niet langer relevant is in moderne omstandigheden. Angstige impulsen, ooit noodzakelijk om te overleven, hebben nu hun nut verloren en zijn veranderd in neurotische manifestaties die de levens van angstige mensen aanzienlijk beperken.