Google Chrome log in op uw persoonlijke account. Google-accountherstel: zes manieren
De taken op deze pagina kunnen worden gebruikt om leerlingen van groep 11 te helpen bij de voorbereiding op de Informaticaolympiade. Als voorbeelden werden echte tests en taken uit de reeks Olympiade-taken geselecteerd. Door deze taken te gebruiken tijdens een informaticales, kun je leerlingen helpen bepalen hoe goed ze zich hebben voorbereid op de Olympiade, welke onderdelen ze moeten herhalen en welke moeilijkheidsgraad de informaticaolympiadetaken hebben.
Maar leerlingen van groep 11 kunnen ook opdrachten gebruiken ter voorbereiding op de Informaticaolympiade voor een zelfstandige voorbereiding. De juiste antwoorden op alle vragen en problemen staan onderaan deze pagina vermeld.
Olympiade in de Informatica 11e leerjaar
Download de opdrachten door het formulier in te vullen!
Nadat u de gegevens heeft verstrekt, wordt de downloadknop actief.
Taken testen
1. Wat zijn de namen van programma's waarmee u webpagina's kunt bekijken?
A) Adapters
B) Besturingssystemen
B) Browsers
D) Vertalers
2. Wat is HTTP?
A) Een netwerk dat elektronische prikborden verbindt
B) Hypertext-overdrachtsprotocol
C) Een groep berichten gewijd aan een specifiek onderwerp
D) Computer aangesloten op het netwerk
3. Wat is er nodig om een website te publiceren?
A) URL
B) Het postadres van de gebruiker
B) Het e-mailadres van de gebruiker
D) Gebruikersnaam en wachtwoord
4. Wat kan als object worden gebruikt bij het maken van een hyperlink?
A) Aanbiederbedrijf
B) Netwerkprotocol
B) Afbeelding
D) Label
5. Als u bij het zoeken naar informatie niet zeker bent van de spelling van het woord BEAR, welke zoekoptie is dan geschikt voor dit geval?
A) M*TWEE
B) M TWEE
B) M#TWEE
D) M?TWEE
6. Een computer die met internet is verbonden, moet beschikken over...
A) IP-adres
B) Webserver
B) Startpagina
D) Domeinnaam
7. Een modem is...
A) Mailprogramma
B) Netwerkprotocol
B) Internetserver
D) Technisch apparaat
8. In een teksteditor wordt de kopieerbewerking mogelijk na:
A) De cursor op een specifieke positie zetten
B) Het bestand opslaan
B) Bestandsafdrukken
D) Een tekstfragment selecteren.
9. Wat is een chip?
A) Elektronenbuis
B) Geïntegreerde schakeling
B) Informatiesnelweg
D) Processortype
10. Zijn polyfaagvirussen of antivirusprogramma's?
A) Antivirusprogramma's
B) Virussen
B) Browser
D) Zoekmachine
Open vragen
Vraag 1
Twee vrienden - Petya en Vasya - delen een internettoegangskanaal met een bandbreedte van 4 KB per seconde. Het load-balancing-systeem is zo geconfigureerd dat als slechts één persoon het kanaal op een bepaald moment gebruikt, het bestand wordt gedownload met een snelheid die gelijk is aan de bandbreedte van het kanaal, en als beide vrienden het kanaal gebruiken, de bandbreedte van het kanaal. wordt gelijkelijk verdeeld tussen de gebruikers. Petya begon een muziekcompositie te downloaden. Na 8 seconden begon Vasya het grafische bestand te downloaden. Petya was 34 seconden nadat hij begon met het downloaden van zijn bestand klaar met het downloaden van de muziekcompositie. De muziekcompositie werd gedigitaliseerd in monomodus met een bemonsteringsfrequentie van 1024 Hz en 65536 kwantiseringsniveaus. Het grafische bestand bevatte 8192 pixels, gecodeerd met een palet van 256 kleuren. Zowel het muziekbestand als het grafische bestand maakten geen gebruik van datacompressie. Afgezien van de genoemde gedownloade bestanden was er geen andere belasting op het internettoegangskanaal. Hoeveel seconden duurt de muziekcompositie die Petya heeft gedownload? Vermeld in uw antwoord het aantal.
vraag 2
Hoeveel natuurlijke getallen zijn er waarvoor tegelijkertijd aan de volgende voorwaarden wordt voldaan:
1) Het schrijven van een getal in het decimale getalsysteem heeft precies drie significante cijfers.
2) Als u dit getal omzet naar het zescijferige getalsysteem, blijft het getal drie cijfers, maar wordt de waarde van elke plaats met één verhoogd vergeleken met de waarden van de overeenkomstige bits in het getal geschreven in de septum nummersysteem.
Geef in uw antwoord een geheel getal op.
vraag 3
De weergave van een bepaald natuurlijk getal X in het hexadecimale getalsysteem heeft precies drie significante cijfers. Dit getal werd verdubbeld en het bleek dat de hexadecimale weergave van het resulterende getal Y ook precies drie significante cijfers heeft, en dat de som van de hexadecimale cijfers van het oorspronkelijke getal X gelijk is aan de som van de hexadecimale cijfers van het resulterende getal Y. Hoeveel getallen X zijn er die aan de gestelde voorwaarden voldoen en tegelijkertijd minimaal één cijfer 2 bevatten in hun hexadecimale notatie? Geef in uw antwoord een geheel getal op.
Vraag 4
Petya ontwierp een apparaat bestaande uit een sensor en geheugen. De sensor neemt metingen in het bereik van 0 tot 1 met een nauwkeurigheid van 0,1 en slaat elke waarde afzonderlijk op in het geheugen. Er kan slechts een geheel aantal bytes naar het geheugen worden geschreven, dus elke sensormeting duurt precies 1 byte. Vasya stelde voor om een buffer aan het apparaat toe te voegen die N-metingen verzamelt. Zodra de buffer volledig gevuld is, wordt de resulterende combinatie van metingen gecodeerd met het minimaal mogelijke aantal bits en naar het geheugen geschreven, waarbij een geheel aantal bytes in beslag wordt genomen. Bij welke minimale buffergrootte zal de hoeveelheid informatie die wordt geschreven nadat deze is gevuld, 10 bytes minder zijn dan nodig zou zijn om hetzelfde aantal metingen te registreren zonder een buffer? Geef in het antwoord een geheel getal aan: de buffergrootte, gedefinieerd als het getal
sensormetingen die erin kunnen worden verzameld.
Vraag 5
Een jonge stagiair op de technische afdeling, Vasechkin, kreeg zijn eerste onafhankelijke taak: stuurprogramma's voor randapparatuur installeren op de nieuwe computer van de directeur. Tijdens zijn opdracht ontving Vasechkin afscheidswoorden van zijn meer ervaren collega's in welke volgorde de stuurprogramma's moesten worden geïnstalleerd. Maar de collega's hadden gevoel voor humor en besloten advies te geven waarvan slechts de helft waar was, en de rest een opzettelijke leugen.
Assistent van de wizard: Alleen de scanner kan als eerste worden geïnstalleerd en de externe harde schijf kan als tweede worden geïnstalleerd.
Dispatcher: Zorg ervoor dat u de monitor als tweede installeert, en de vierde moet een externe harde schijf zijn.
Afdelingshoofd: De monitor moet als tweede worden geïnstalleerd en de scanner pas als derde.
Senior voorman: Zet een printer nooit op de derde plaats, en zet een muzikaal toetsenbord niet op de laatste plaats.
Junior master: Het muzikale toetsenbord kan als eerste worden geplaatst en de printer als tweede.
Help Vasechkin de exacte volgorde van de installatie van stuurprogramma's te herstellen. Geef in uw antwoord de eerste letters van de apparaten op rij aan, in de volgorde waarin u stuurprogramma's ervoor moet installeren. (B – externe harde schijf, K – muziektoetsenbord, M – monitor, P – printer, C – scanner)
Taken die moeten worden voltooid
Voer het programma uit met het commando Start LibreOffice LibreOffice Writer-programma's.
Taak 1: Tekst naar een tabel converteren
1. Openen in het programma LibreOffice-schrijver bestand gemaakt in een vorige taak.
2. Voer de opdracht uit
3. Voer de hoofdtitel in Werken met tabellen, en daaronder de ondertitel Tabel 1. Lijst met vrienden.
4. Kopieer de lijst met opsommingstekens naar de vrije ruimte onder de subkop. In elke regel van de lijst naar de naam met behulp van de toets
5. Selecteer de lijst met de knop Lijst met opsommingstekens op het paneel Opmaak geef het token op en voer vervolgens de opdracht uit Tabel Tekst naar tabel converteren. Selecteer het tekstscheidingsteken in het gelijknamige venster Tabel en druk op de knop OK. Je zou moeten eindigen met een tabel met twee kolommen.
6. Voeg een koptekst toe aan de nieuwe tabel. Om dit te doen: selecteer de eerste regel en voer de opdracht uit Tabel Rijen invoegen Aantal – 1, Positie – vóór OK.
7. Voeg op dezelfde manier een derde kolom toe, markeer de tweede kolom en gebruik de opdracht Tabel Kolommen invoegen Nummer – 1, Positie – na OK.
8. Geef de kolommen respectievelijk een titel “Voornaam”, “Achternaam” en “Telefoon”.
9. Geef een naam op en vul de derde kolom in met de juiste gegevens.
10. Formatteer de tabel met behulp van vensteropdrachten Opmaak alinea ( omlijst de tabel, zorg ervoor dat de vulling overeenkomt met de eerste regel, accentueer de karakters van de eerste regel).
Tabel 1. Lijst met vrienden
Taak 2. Creatie en berekeningen in een eenvoudige tabel
1. Met behulp van een knop (Tafel), bevindt zich op de werkbalk Standaard, maak een tabel met 8 rijen en 4 kolommen volgens het voorbeeld van Tabel 2 (names Kolom A, B, C, D, Celadressen D2…D5 niet afdrukken).
2. Voer in de tabel berekeningen uit in de laatste kolom D, waar een “x”-teken staat. Om dit te doen, plaatst u de cursor in de overeenkomstige cel (met het verwachte resultaat, bijvoorbeeld in D2), met behulp van de menuopdracht Tabelformule voer formules in het dialoogvenster in Formule(Voor cel D2 kunt u bijvoorbeeld de formule = invoeren
Tabel 2. Berekening van de apparatuurkosten
(Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D)
3. Om de totale kosten in een cel te berekenen D5 gebruik functie Som (tabelformule f(x) Som) som
4. Een commando gebruiken Tabel AutoOpmaak o Formatteer de tabel met behulp van een van de formaten die door de editor worden aangeboden.
Taak 3. Een complexe tabel maken
1. Maak een tabel met de complexe structuur “Betaalopdracht”, weergegeven als voorbeeld hieronder. Voor deze:
Voer een titel in de lege ruimte op de pagina in Tabel 3. Betaalopdracht.
Maak een tabel met behulp van de opdracht Tabel Tabel invoegen van 8 kolommen en 15 rijen. Wanneer u een tabel invoegt, verschijnt er een werkbalk Tafel(als het paneel niet verschijnt, installeer het dan met behulp van de opdracht Bekijken Werkbalken Tafel) .
Verplaats de cursor één voor één naar alle paneelknoppen Tafel en raak vertrouwd met hun functies met behulp van tooltips naast de pictogrammen.
Selecteer afwisselend groepen cellen en combineer ze in overeenstemming met de voorbeeldbetalingsopdracht (tabel 3).
Tabel 3. Betaalopdracht
2. Vul de tekstvelden van de tabel in.
3. Pas de gewenste uitlijningsmethode toe (een van de drie), die zich in het opdrachtvenster bevindt Tabel Tabeleigenschappen Op de pagina Verticale uitlijning. Voor cellen met de tekst "Betaler" ... "Ontvanger" past u tekstuitlijning toe Langs de onderrand, d voor cellen met de tekst "M.P." uitlijning gebruiken Middenin.
Taak 4: Grafieken maken op basis van tabellen
1. Voer de opdracht uit Pauze invoegen Pagina-einde OK.
2. Voer op de nieuwe pagina een titel in Grafieken bouwen.
3. Maak een diagram op basis van de gegevens in de tabel. 4 over het gemiddelde aantal registraties van nieuwe auto's per week in verschillende steden in Rusland. Het is niet nodig om de tabel zelf in Writer te typen! Voor deze:
Tabel 4. Wekelijkse registraties van nieuwe voertuigen
Gebruik commando Objectdiagram invoegen. Een basisdiagram wordt in het document ingevoegd (Fig. 3.1 a), waaraan een bepaalde basisgegevenstabel is gekoppeld (Fig. 3.2 a), en vervolgens wordt het geconfigureerd met de benodigde gegevens.
Dubbelklik op het Basic Chart-object (de werkbalk verandert) en voer de opdracht uit Grafiekgegevenstabelweergave.
In het venster dat wordt geopend Data tafel(Fig. 3.2.a) bewerk de gegevens (Fig. 3.2.b) in overeenstemming met tabel 4. In het venster Data tafel plaats de cursor in de gewenste cel en voer de originele gegevens in in plaats van de voorgestelde gegevens. Vul dus 4 kolommen en 8 rijen in volgens de originele tabel 4.
|
A)
Rijst. 3.1. Ingevoegd diagram: a) basis, b) volgens tabelgegevens. 4.
7. Nadat u klaar bent met bewerken, sluit u het venster en controleert u de wijzigingen in het diagram.
8. Werkbalkopdrachten gebruiken Standaard En Opmaak voeg een titel toe aan het diagram, de naam van de assen, de locatie van de legenda (lijst met steden) en het kleurenschema van het plotgebied (zie Fig. 3.1 b).
Rijst. 3.2. Het venster “Datatabel”: a – met de voorgestelde gegevens, b – met de bewerkte (originele) gegevens.
Taak 5. Een inhoudsopgave maken
Om een inhoudsopgave in een document te maken, moet u:
1. Ga naar het begin van het document en voer de opdracht uit Pauze invoegen Pagina-einde OK.
3. Wijs stijlen toe aan alle kopjes die in de inhoudsopgave moeten staan (selecteer de tekst met de kop en selecteer uit de lijst met paneelstijlen Opmaak stijl Koptekst 1 of Rubriek 2). Stijl Koptekst 1 kopjes toewijzen: Testtekst, Werken met tekeningen, Werken met formules, Werken met tabellen, Grafieken bouwen. Stijl Rubriek 2 wijs tabelkoppen 1, 2, 3 toe.
4. Plaats de cursor aan het begin van de nieuwe pagina en activeer de opdracht Vak Inhoudsopgave en indexen Inhoudsopgave en indexen. Maak kennis met het raam Inhoudsopgave en indexen en klik op de OK-knop.
5. Zorg ervoor dat er een inhoudsopgave van twee niveaus is ingevoegd met paginanummers voor de koppen.
Wijzigingen in de inhoudsopgave nadat deze is gemaakt, kunnen met behulp van de opdracht worden aangebracht Inhoudsopgave bijwerken, gelegen in het contextmenu van de inhoudsopgave.
Voorbeeld van een controletest "Teksteditor"
klembord
het vermogen om rationeel met informatie te werken: ken de kenmerken van informatiestromen in uw vakgebied, beheers de basisprincipes van analytische en synthetische verwerking van informatie;
het beheersen van technologieën voor het voorbereiden van pedagogische informatieproducten;
het gebruik van nieuwe informatie- en communicatietechnologieën en het bezit van specifieke vaardigheden in het gebruik van technische middelen, zowel direct in het onderwijsproces als in zelfstandig werk om de beroepskwalificaties te verbeteren.
126. In de Word-teksteditor wordt de kopieerbewerking mogelijk na:
A. de cursor op een bepaalde positie zetten
B. bestandsopslag
B. Het bestand afdrukken
D. een stuk tekst markeren
127. Het pictogram Deze computer in Windows wordt gebruikt om:
A. toegang tot internet
B. toegang tot computerapparatuur
B. toegang tot gebruikersdocumenten
D. de computer uitschakelen
128. Bij het opmaken van een tekstdocument,...
A. verwerking die verband houdt met het veranderen van de vorm van informatie, maar niet met het veranderen van de inhoud ervan
B. verwerking geassocieerd met het ontvangen van nieuwe inhoud, nieuwe informatie
B. verwerking met betrekking tot het afdrukken van informatie
D. verwerking geassocieerd met veranderingen in de informatie-inhoud
129. De belangrijkste kenmerken van de processor zijn onder meer:
A. hoeveelheid RAM
B. aantal havens en hun doel
B. capaciteit van de harde schijf
G. klokfrequentie
130. "Het World Wide Web is een wereldwijd gedistribueerd... hyperverbonden."
A. Wereldwijd web
B. besturingssysteem
B. e-mail
D. informatiesysteem
Literatuur:
Grondwet van de Russische Federatie Art. 43
Decreet van de regering van de Russische Federatie van 19 maart 2001 nr. 196 "Betreffende de goedkeuring van de standaardregels voor een instelling voor algemeen onderwijs" (zoals gewijzigd voor 2009).
Decreet van de regering van de Russische Federatie van 5 juli 2001 nr. 505 "Betreffende de goedkeuring van de regels voor het aanbieden van betaalde educatieve diensten."
Decreet van de regering van Sint-Petersburg van 4 december 2007 nr. 1535 “Over het programma voor de ontwikkeling van een regionaal systeem voor de beoordeling van de kwaliteit van het algemeen onderwijs in Sint-Petersburg voor 2008-2010.”
Dick N.F. Veiligheid van het onderwijsproces en arbeidsbescherming op school, lyceum. – Rostov-n/Don, Phoenix, 2007.
Dick N.F. Licentieverlening, certificering en accreditatie van onderwijsinstellingen. - Rostov aan de Don, Phoenix, 2007.
Bratchenko S.L. Inleiding tot humanitair onderzoek van onderwijs. - M., 19
EDUCATIEVE HULPBRONNEN OP INTERNET
http://www.mon.gov.ru
Federale Dienst voor Toezicht op Onderwijs en Wetenschappen
(Rosobrnadzor)
http://www.obrnadzor.gov.ru
Federaal Agentschap voor Onderwijs (Rosobrazovanie)
http://www.ed.gov.ru
Federaal Agentschap voor Wetenschap en Innovatie (Rosnauka)
http://www.fasi.gov.ru
Prioritaire nationale projecten: website van de Raad onder leiding van de president van de Russische Federatie voor de uitvoering van prioritaire nationale projecten en demografisch beleid
http://www.rost.ru
Stichting Nationale Opleidingen. Prioriteit nationaal
project "Onderwijs" en project "Informatisering van het onderwijssysteem"
http://portal.ntf.ru
Russische onderwijsstatistieken
http://stat.edu.ru
Academie voor voortgezette opleiding en professionele omscholing van onderwijswerkers van de Russische Federatie
http://www.apkppro.ru
Staatsonderzoeksinstituut voor informatie
technologieën en telecommunicatie (GNII ITT "Informika")
http://www.informika.ru
Nationaal accreditatiebureau op het gebied van onderwijs
http://www.nica.ru
Federaal Instituut voor Pedagogische Metingen
http://www.fipi.ru
Federale Raad voor Leerboeken van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie
http://fsu.mto.ru
Federaal Centrum voor Onderwijswetgeving
http://www.lexed.ru
Federaal Testcentrum
http://www.rustest.ru
Federaal portaal "Russisch onderwijs"
http://www.edu.ru
Russisch portaal voor algemeen onderwijs
http://www.school.edu.ru
Informatie-ondersteuningsportaal voor het Unified State Exam
http://ege.edu.ru
Educatief portaal voor natuurwetenschappen
http://www.en.edu.ru
Federaal onderwijsportaal "Economie. Sociologie.
Beheer"
http://www.ecsocman.edu.ru
Federaal portaal "Ingenieursonderwijs"
http://www.techno.edu.ru
Federaal portaal "Sociale, humanitaire en politieke wetenschappen"
onderwijs"
http://www.humanities.edu.ru/
Federaal juridisch portaal "Legal Russia"
http://www.law.edu.ru
Federaal portaal "Informatie- en communicatietechnologieën
in het onderwijs"
http://www.ict.edu.ru
Russisch open onderwijsportaal
http://www.openet.edu.ru
Educatief portaal ter ondersteuning van leerprocessen in de GOS-landen
