Gadget-uri moderne și copii mici - ar trebui să fie introduse devreme? Gadget-uri și copii: beneficiu și rău. Impactul gadgeturilor asupra copiilor

Descarca:

Previzualizare:

Influența gadgeturilor moderne asupra copiilor (pro și contra)

Viața unei persoane moderne nu mai poate fi imaginată fără lucruri precum o tabletă, telefon, computer. Copiii, urmărind viața adulților, de la leagăn încep să fie interesați de gadgeturi: deoarece mama și tata acordă atât de multă atenție acestor lucruri, înseamnă că sunt cu adevărat interesante. Atitudinea părinților față de introducerea gadgeturilor în viața unui copil este ambiguă: unii le folosesc în mod activ, alții încearcă în mod persistent să-și protejeze copilul de tendințele moderne.

Nu te grăbi spre extreme, pentru că adevărul, ca de obicei, este undeva la mijloc. Un copil se naște și crește în lumea modernă, iar viața modernă solicită o persoană destul de mare. Deja în școala elementară, copilul va avea nevoie de cunoștințe de calculator, așa că împiedicarea cu sârguință a copilului să cunoască diverse dispozitive electronice nu este foarte prudentă. Utilizarea necontrolată a gadgeturilor de către un copil, de asemenea, nu duce la lucruri bune, așa că gadgeturile ar trebui să fie în viața copiilor, dar dozate și sub controlul părinților. Să aruncăm o privire mai atentă la avantajele și dezavantajele utilizării gadgeturilor.

Avantajele utilizării gadgeturilor

O modalitate de a lua temporar un copil în condiții de „câmp”.Copiii sunt suficient de greu să suporte o lungă așteptare la cozi, o călătorie lungă, stând în ambuteiaje. Jucăriile, cărțile, pixurile și un album s-ar putea să nu fie întotdeauna la îndemână, dar adulții nu se despart de gadget-uri și aici vor fi foarte utile. Un smartphone sau o tabletă cu desene animate, jocuri sau aplicații interesante va ajuta să înveselească minutele și orele plictisitoare ale copilului.
Dezvoltarea proceselor cognitive și dobândirea de noi cunoștințe.Unele jocuri și aplicații pe calculator contribuie cu adevărat la dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii logice, învață să citești, să numere, să desenezi. Există, de asemenea, desene animate educative care permit copilului să dobândească noi cunoștințe despre lumea din jurul său. Problema este că nu există atât de multe jocuri educaționale și desene animate de înaltă calitate, majoritatea susțin doar un efect de dezvoltare.

Copiii cu vârsta cuprinsă între 2 și 3 ani (în acest moment copiii încep să fie interesați de noile dispozitive moderne) pot instala jocuri educaționale adecvate vârstei pe laptop sau tabletă. Principalul lucru este că părinții controlează timpul petrecut de copil cu gadgetul.Copiii sub 3 ani ar trebui să folosească dispozitivele timp de cel mult o oră pe zi, la fiecare 20 de minute trebuie să faceți o pauză pentru a vă odihni ochii.Un copil mai mare poate crește timpul de „comunicare” cu gadget-uri, dar este și necesar să se facă pauze după 20-30 de minute de cursuri sau jocuri.

Contra folosirii gadgeturilor

„Unilateralitatea” a efectului de dezvoltare.Întrucât vorbim despre faptul că gadgeturile contribuie la dezvoltarea copilului, merită menționat și cealaltă față a monedei. Pentru un copil mic, a cărui gândire imaginativă este încă în curs de formare, efectul de dezvoltare al desenelor animate și al programelor tinde spre zero. Când un copil explorează în mod activ lumea obiectelor, este important ca toate canalele de percepție să fie implicate. Pentru a înțelege că cubul este pătrat și mingea este rotundă, nu este suficient să vadă imaginile - trebuie neapărat să atingă, să simtă cu mânerele fețele și marginile cubului, rotunjimea mingii. Drept urmare, videoclipul educațional dă un efect unilateral: în mod formal, copilul își amintește ceva, dar de fapt nu stăpânește informațiile profund și eficient.
Impact negativ asupra sănătății și dezvoltării fizice.În primul rând, vorbim despre deficiențe de vedere. Dacă copilul este în mod regulat mai mult 20 de minute pe zi se uită la monitorul unui computer sau la ecranul unui telefon sau tabletă, apoi după șase luni acuitatea vizuală începe să scadă. Al doilea aspect al impactului negativ asupra sănătății este legat de faptul că copiii care petrec mult timp jucându-se jocuri și desene animate se mișcă mult mai puțin, iar acest lucru afectează sistemic starea întregului organism. Copiii stau adesea la un computer/tabletă/laptop strânși, iar acest lucru provoacă o curbură a coloanei vertebrale și probleme cu postura în viitor.
Scăderea creativității.Niciun joc și nicio aplicație nu va înlocui creativitatea spontană, nu va lucra cu materiale reale și culori vibrante. În viața reală, copilul fantezează. Lipește, sculptează, decupează, pictează, combină, găsește cele mai neașteptate soluții. Spațiul virtual îl privează de creativitate, deoarece acolo poate acționa numai în cadrul opțiunilor oferite de producătorul programului.
Deplasarea intereselor, relațiilor și atașamentelor în spațiul virtual.Aceasta este o consecință foarte gravă și apare numai atunci când gadgeturile sunt abuzate. Copilul abandonează literalmente viața reală: toate interesele lui sunt concentrate pe lumea virtuală. În acest caz, putem vorbi despre dependența de gadgeturi.
Rareori, dar se poate observa o tulburare psihică.Dacă un copil joacă adesea jocuri în care există mult sânge și groază.

Dependența de gadgeturi și cum să o eviți

Dacă gadgeturile ocupă întreaga minte a unui copil, putem spune că se formează dependența. Îl puteți recunoaște după următoarele caracteristici:

Copilul încetează să mai fie interesat de viața reală: nu se joacă cu jucăriile, nu se străduiește să comunice cu semenii.
Relațiile cu părinții trec în fundal pentru copil, iar în loc de cursuri comune, el preferă să petreacă timpul cu o tabletă sau un computer.
Încercările de a limita timpul pentru jocuri și desene animate provoacă proteste violente și isterie.

Dezvoltarea intelectuală și personală normală în această situație este imposibilă, deoarece poate apărea doar în relațiile reale și în lumea reală. Pentru a preveni dependența de gadgeturi și pentru a reduce impactul lor negativ, este important să le folosiți cu înțelepciune și să respectați următoarele reguli.

Nu depășiți timpul permis petrecut la computer/tabletă. Este diferit pentru fiecare vârstă. Poate copilul va protesta, dar părinții ar trebui să fie fermi. Nu uitați că sunteți un adult, iar responsabilitatea pentru viața și sănătatea unei creaturi mici vă revine.
Respectați recomandările de vârstă pentru jocuri și desene animate. Nu supraîncărcați copilul cu informații pe care nu le poate percepe.
Nu folosi gadgeturi pentru a „scăpa” de copil fără nevoie specială. În unele situații, ele sunt într-adevăr o mântuire, dar dacă, de exemplu, o mamă urmează să gătească cina sau să facă treburi casnice, este mai bine să includeți un copil în acest proces decât să includeți un desen animat pentru el.

Apropo, nu este recomandat să lași copiii să se joace cu gadgeturi înainte de a merge la culcare, deoarece copilul poate deveni supraexcitat și poate dormi prost sau deloc.

Astfel, este important ca părinții să împiedice gadgeturile să devină o sursă de probleme în viața unui copil. Utilizarea corectă și moderată a gadgeturilor va contribui cu adevărat la dezvoltarea copilului și îl va ajuta să țină pasul cu vremurile.

Seminar pentru părinții copiilor care sunt însoțiți de PCU

Tema: " Impactul gadgeturilor moderne asupra copiilor (pro și contra)"

Ţintă: explicați părinților avantajele și dezavantajele gadgeturilor moderne.

Principalele întrebări de discuție:

Avantajele gadgeturilor Ce motive îi împiedică pe părinți să le pară rău pentru copil.
Contra gadget. Extreme în creșterea unui copil.
Timp de „muncă” de la gadgeturi.
Dependența de gadgeturi.

Toți părinții moderni sunt împărțiți condiționat în două tabere: unii exprimă o negare categorică a nocivității „dispozitivelor avansate”, alții încearcă să-i convingă de contrariul. Dar, de regulă, adevărul este întotdeauna undeva la mijloc și, prin urmare, articolul de astăzi va afecta nu numai „contra”, ci și impactul pozitiv al gadgeturilor pentru un copil.

Inapoi in viitor

Majoritatea utilizatorilor care au apelat la acest articol își amintesc încă vremurile distractive ale „copilăriei adevărate”. Aproape din leagăn, bebelușul începe să exploreze lumea de unul singur, frecând genunchii glisoarelor, încercând să se urce pe masă pentru bomboane și apoi săpa în pământ, încercând să repare bicicleta, adunând un rucsac de călătorie și mult, mult mai interesant.

Pe vremuri, viața unui copil poate fi numită în siguranță o aventură continuă, când el însuși putea înțelege realitățile lumii. Pe măsură ce a crescut, hobby-urile lui s-au schimbat și ele. Și dacă la patru ani îl ajută pe tata în garaj și pe mama în bucătărie, atunci la 10 ani sunt cercuri și tot felul de secțiuni de interes.

O astfel de viață era plină de noi descoperiri în fiecare zi, datorită cărora copilul putea simți toate notele sufletului și trupului. Drept urmare, obținem o copilărie fericită, o fantezie clocotită, abilități elementare de supraviețuire și prieteni.

Dar ce vedem când ne uităm la generația actuală? Deja la vârsta de 1,5-2 ani, mamele și tăticii le oferă puilor un telefon mobil ponosit, o tabletă sau stau la televizor cu desene animate pentru a-și face o jumătate de oră sau o oră de timp liber. Astfel, copilul este „atașat” de invențiile tehnologice încă din primii ani și va fi foarte greu să-l înțărcați de ele la vârsta de 10-15 ani.

În același timp, trebuie să învețe singur mediul: învârte, dezasambla și asambla ceva, s-o verse sau să-l verse.

În locurile de joacă, situația arată și altfel decât în trecut. Anterior, copiii explorau lungimea și lățimea cutiei de nisip, căutând comori sau construind castele, lovindu-se cu caca de pisică. Acum, pentru a evita situațiile deranjante, și pentru ca bebelușul să nu cadă brusc, să nu se murdărească, să nu ia o infecție sau să nu se taie, i se dă un smartphone, în timp ce mama își poate face treaba. Asta nu înseamnă deloc că acum 10-30 de ani părinții nu aveau grijă de copiii lor și nu luau măsuri de securitate.

În lumea modernă, toate gadgeturile cunoscute au devenit un mijloc de manipulare a copiilor. Poate că majoritatea părinților au dat peste o situație în care, în schimbul unei acțiuni efectuate, un copil primește o recompensă sub forma unui joc pe telefon sau tabletă. Și indiferent cât de vârstă are copilul de 2 sau 10 ani - își dă seama că dispozitivele moderne sunt un instrument excelent pentru a amenința sau a motiva. De acord, mulți copii moderni încep să se familiarizeze cu lumea prin tehnologii computerizate sterile și percepție virtuală, fără a se gândi că răul acestui lucru se va manifesta mult mai târziu.

Aspecte negative ale comunicării cu dispozitivele

Sarcina principală a fiecărui părinte este de a-și pregăti copilul pentru condițiile lumii reale și de supraviețuire. Drept urmare, eforturile educaționale de-a lungul anilor au vizat educarea urmașilor, îngrijirea siguranței și sănătății acestora. Dar cum este perceput de copii?

Literatura specială consideră procesul educațional ca un joc captivant cu bebelușul, programul căruia se schimbă pe măsură ce crește. Astăzi, toate aceste jocuri au devenit virtuale, privând copilul nu doar de contactul cu părinții săi, ci limitând și zborul imaginației sale. Dar răul utilizării regulate a gadgeturilor nu este doar atât.

Având în vedere subiectul modului în care gadgeturile afectează copiii și daunele acestora, merită evidențiate câteva puncte cheie.

În primul rând, aceasta este o deteriorare a vederii. Dacă bebelușul se uită constant la monitor sau ecranul unui dispozitiv mobil, acest lucru îi va afecta vederea. Experții spun că influența unor astfel de „jucării” electronice este atât de puternică încât vederea plantată la vârsta de 10 ani nu poate fi restabilită. Prin urmare, este necesar să se controleze strict prezența copilului la computer. În plus, există tehnici speciale care ajută la elaborarea unei scheme pentru utilizarea în siguranță a dispozitivelor moderne. În funcție de vârsta copilului, puteți determina rata de ședere permisă în fața monitorului:

pediatrii, în general, nu recomandă copiilor de la 1 la 5 ani să fie la calculator;
vârstele între 5 și 7 ani sunt considerate sigure pentru a se juca pe computer sau tabletă timp de 10 minute (maximum 20 în 24 de ore);
elevii din clasele 1, 2, 3, 4 și 5 au voie să stea cu gadget-uri timp de 10-15 minute fără pauză. într-o zi;
de la vârsta de 10 ani, unui copil i se poate permite să folosească dispozitivele timp de 20 de minute fără pauză de maximum trei ori pe zi.

Influența dăunătoare a gadgeturilor asupra copiilor moderni se reflectă și în stilul lor de viață sedentar. Un copil care se joacă mult și des la computer sau cu o tabletă practic nu se mișcă, ceea ce afectează coloana vertebrală și articulațiile. În plus, acești copii au tendința de a acumula exces de greutate încă de la o vârstă fragedă.

Tulburările mintale sunt un alt efect secundar al comunicării excesive cu tehnologia electronică modernă. Deși rare, astfel de fenomene sunt destul de posibile. Tulburările mintale sunt adesea observate mai mult la acei copii care petrec timp la monitor în timp ce se joacă. Jocurile care nu sunt potrivite pentru vârsta lor sunt deosebit de dăunătoare pentru sănătatea mintală a copiilor. De exemplu, cele în care există comploturi cu elemente de violență, sânge, expunere la substanțe psihotrope, precum și scene de natură erotică.

În plus, fiecare joc online are un element de comunicare virtuală. Ca urmare, viziunea asupra lumii a copilului se schimbă, iar el cade sub influența călătoriilor în lumea tehnologiei informatice. Desigur, după asemenea episoade de jocuri incitante, este foarte dificil pentru un copil să se întoarcă în lumea reală pentru lecții și îndatoririle lor și este dificil pentru părinți să-și înțărce urmașii de la o astfel de dependență.

Pe fondul comunicării regulate pe termen lung cu gadgeturi, capacitatea copilului de a distinge adevărul și realitatea de ficțiune se degradează. Copiii transferă multe acțiuni și intrigi ale scenelor pe care le văd pe monitorul dispozitivului în prezent, neînțelegând răul și consecințele negative ale acestora. Modelul de comportament este format de copii pe baza acțiunilor eroilor lumii virtuale. Aceasta este principala problemă a micilor utilizatori moderni de dispozitive electronice - adoptă abilitățile personajelor, dintre care majoritatea sunt personalități egoiste și agresive, ghidate în acțiune doar de propriile dorințe și nevoi.

Prejudiciul comunicării constante cu gadget-uri se exprimă și prin faptul că copiii dezvoltă dependență. Mulți experți compară această dependență cu alcool și droguri.

Cu toate acestea, este posibil ca părinții să nu observe acest efect al dispozitivului asupra copilului. Primele suspiciuni încep să se strecoare atunci când încearcă să-și înțărce urmașii de „jucăria” electronică, pentru a înlocui virtualitatea cu realitatea.

Laturi pozitive

În același timp, există „plusuri” de comunicare a copiilor cu dispozitive mobile moderne și un computer:

Posibilitatea dezvoltării cuprinzătoare a copilului, supusă unui control atent de către părinți. Asta nu înseamnă că încă din primul an de viață bebelușul ar trebui să fie introdus în gadgeturi. Emuul va avea nevoie de această abilitate de la vârsta de șapte ani. Școlarii moderni de 7-10 ani sunt capabili să pornească un laptop, un computer sau o tabletă și să ruleze pe el programul necesar pentru învățarea sau dobândirea de noi cunoștințe. Principalul lucru este că părinții pot fi prezenți lângă copii în acest moment pentru a ajuta discret și, în același timp, a controla procesul.
Oportunitatea de a lua un copil pentru o perioadă scurtă de timp în condiții de așteptare lungă. Toată lumea știe că copiii nu tolerează cozile lungi, călătoriile lungi monotone, așteptările în clinici etc. În astfel de situații, jucăriile interesante sau hârtie și creioane nu sunt întotdeauna la îndemână. Un alt lucru este un smartphone sau o tabletă, care poate distrage atenția copilului timp de 10-15 minute. Părinții pot petrece acest timp cu beneficii și prin lansarea unui joc educațional și educativ. Deci, ei vor putea comunica cu copiii lor și, în plus, îi vor familiariza cu noi cunoștințe.

După cum puteți vedea, există și aspecte pozitive ale comunicării cu gadget-uri. Cu toate acestea, pentru a preveni obișnuirea cu lumea călătoriilor virtuale și încercările de manipulare din partea copiilor, este mai bine să controlați distracția la monitoarele computerului și tabletele.

Cum să eviți dependența?

Dacă în viața ta există o problemă ca un copil să se obișnuiască cu lumea tehnologiei informatice și acest lucru îi afectează comportamentul, comunicarea, studiul, este urgent să iei măsuri de securitate. Această dependență este recunoscută prin două semne:

viața reală și comunicarea cu părinții (rude, prieteni) sunt retrogradate pe plan secund;
există un protest violent, isterie, amenințări atunci când părinții încearcă să impună restricții.

După ce a observat simptome similare de entuziasm excesiv pentru jucăriile electronice, copilul ar trebui să fie înțărcat în următoarele moduri:

control asupra duratei de comunicare a urmașilor cu „tehnologiile viitorului”. Pentru a nu întâmpina o problemă similară mai târziu, încercați să țineți deloc copiii de la un an la 5 ani departe de gadgeturi;
examinarea recomandărilor de aplicare pentru a se asigura că descrierile sunt adecvate pentru grupa sa de vârstă;
nu apelați inutil la ajutorul dispozitivelor. Nu încercați să scăpați de copil împingând o tabletă sau iPhone în mâinile lui, este mai bine să vă implicați în activitatea dvs., cereți ajutor. Și nu manipulați copiii promițând un joc ca recompensă pentru o cerere îndeplinită.

Telefoanele mobile, tabletele și computerele și-au pierdut de mult scopul inițial de comunicare și computere. Acum, pentru majoritatea oamenilor, aceștia îndeplinesc o funcție de divertisment, a cărei valoare și semnificație a umbrit complet scopul inițial al acestor dispozitive. S-au schimbat și funcțiile gadget-urilor ca mijloace de comunicare - ele sunt folosite nu atât pentru transmiterea mesajelor vocale, cât și pentru comunicarea în rețelele sociale. Mai mult, acestea nu sunt cu siguranță singurele manifestări ale consecințelor dezvoltării tehnologiei informatice și a comunicațiilor.

Merită să ne amintim că vorbirea și gândirea la oameni sunt indisolubil legate. În 1887, lingvistul englez, profesorul de la Oxford, F. M. Muller, a scris în lucrarea sa The Science of Language: „Nimeni, cred, nu o va facecapabil să conteste faptul că gândirea fără limbaj sau vreo altă întruchipare este imposibilă. Ceea ce suntem obișnuiți să numim gând este doar reversul monedei, a cărui față este un sunet articulat.. Ce impact pot avea gadgeturile asupra dezvoltării unui copil, având în vedere că astăzi părinții încep adesea să-i învețe pe copii să le folosească aproape din leagăn?

Vă invităm să vă familiarizați cu raportul „Influența gadgeturilor asupra dezvoltării vorbirii copiilor”, care a fost prezentat de profesorul logoped din Sankt-Petersburg din categoria cea mai înaltă calificare Emma Santrikovna Agopyan la conferința științifică și practică „Despre drumul către școala de sănătate: formarea educației în contextul standardului educațional de stat federal”, desfășurat ca parte a Forumului educațional internațional al VIII-lea Sankt Petersburg.

Influența gadgeturilor asupra dezvoltării vorbirii copiilor

În fiecare vară mergeam cu trenul să-mi vizitez părinții cu un copil, sau chiar cu doi-trei. A fost un adevărat test: două zile într-un spațiu restrâns... Toți copiii din mașină au făcut zgomot, au alergat, au vorbit, au mers să se viziteze. Fie părinții i-au ocupat cu cărți de citit, de colorat, de jocuri de societate, de a spune diferite povești, deoarece basmele erau deja învățate pe de rost, apoi copiii înșiși au venit cu jocuri, intrând în contact cu alți băieți din mașină. Am văzut o imagine complet diferită în tren în această iarnă. Imediat ce s-a auzit un zgomot usor, parintii i-au dat copilului lor o tableta in maini si nu s-a mai auzit de multe ore. Grozav! Copiii nu fac zgomot, mamele sunt calme. A devenit interesant pentru mine, dar cum o pasiune atât de timpurie pentru gadgeturi poate afecta dezvoltarea vorbirii unui copil? Vreau să vă concentrez imediat atenția că vom lua în considerare doar dezvoltarea vorbirii.

Să mergem în ordine. Să începem cu dezvoltarea intrauterină a fătului. Formarea aparatului auditiv este finalizată până în a 24-a săptămână de dezvoltare; înainte de această perioadă, fătul percepe sunete cu întreaga suprafață a corpului. Prin urmare, în primul rând, el „simte” sunetele vocii mamei: acestea sunt efectuate sub formă de vibrații ale țesuturilor corpului și lichidului amniotic. În același timp, cuvintele adresate fătului, soțului, colegilor sau altcuiva vor fi simțite de bebeluș exact în același mod.

Incepand din luna a sasea de viata intrauterina, bebelusul deja aude in sensul obisnuit al cuvantului pentru noi; acum are capacitatea de a distinge diferența de intonație - tonurile sunetului și astfel poate distinge între sunetele vocii mamei sale și zgomotele din jur. Prin urmare, după ce s-a născut, copilul poate răspunde într-adevăr mai activ la vocile „familiare” din perioada prenatală a vieții, copilul „recunoaște” mama, tata sau bunica după intonație. Acest lucru se întâmplă cu condiția ca persoanele apropiate copilului în perioada dezvoltării sale intrauterine să vorbească și nu neapărat cu burta, ci pur și simplu să vorbească între ele. O mamă modernă tace, ea însăși este online, dar cu bunicile este din ce în ce mai greu, familiile tinere trăiesc în mare parte separat. Seara, tata va veni acasă de la serviciu, va mânca și, de asemenea, va intra în lumea virtuală. Astfel, copilul este lipsit de comunicare nenăscut încă.

Să încercăm să comparăm dezvoltarea timpurie a copilului (din moment ce este în întregime legată de dezvoltarea vorbirii) din trecutul recent și prezent.

0 până la 1,5 ani

A fost: un copil în brațe, într-o arenă, pe podea, într-un cărucior. Se târăște prin cameră, bate peste tot, coboară asupra lui un munte de lenjerie călcată, încearcă să prindă o pisică, apoi plânge că se scarpină, îl liniștesc, îl iau în brațe, povestesc fabule, sărută locul. unde doare. Într-un cuvânt, arată atenție, simpatie, există o interacțiune între un adult și un copil.

Semnificația principală a etapei preverbale în dezvoltarea vorbirii unui copil este că în acest moment se formează condițiile pentru înțelegerea vorbirii, ei învață să distingă între toate sunetele exact sunetele vorbirii umane, în această perioadă sensibilitate la acele caracteristici ale sunetelor vorbirii. care formează o înțelegere a sensului cuvântului crește.

Acum: diferența este mică, doar că mama are mai mult timp liber și multă anxietate. Prin urmare, copilul este în mare parte prins: de cărucior, de mamă, de scaun înalt... nu se poate pune problema să se târască în liniște prin curte. În jurul pericolului, murdărie, mucuri de țigară, animale. Într-un apartament modern din oraș, au fost inventate o varietate de dispozitive, jucării, „razvilki” și „distrageri”. Totul pentru a-l împiedica pe copil să exploreze singur lumea din jurul lui. Dar pentru a se dezvolta armonios, copilul trebuie să alerge, să se cațere, să sape, să toarne și să toarne, să rupă, să adulmece, să se trezească, adică să exploreze lumea în mod independent, dobândind o experiență neprețuită. Mama vrea să rătăcească calm în rețelele de socializare. Prin urmare, de îndată ce copilul crește la șezut independent, i se dă un telefon sau o tabletă vechi sau televizorul este pornit. Acum copilul este ocupat, iar mama are o jumătate de oră pentru sine.

De asemenea, ne-am mutat aproape complet la mașini. Copilul se plictisește în mașină. Este obraznic, încercând să scape de pe scaun, de care este strâns legat. Pentru ca părintele să nu fie distras de la conducere și din motive de siguranță, copilului i se oferă un gadget.

La coadă la clinica pentru copii, în metrou, în tren, în orice situație de așteptare, când părinții nu știu să-și țină copilul ocupat sau nu vor să se încordeze - un prieten electronic va ajuta peste tot!

1,5 până la 3 ani

A fost : copilul merge de mâner, merge în curte sau în parc, sapă în cutia cu nisip, strânge mucuri de țigară, aruncă nisip, cade și se ridică, încearcă să prindă un câine fără stăpân, găsește o pasăre moartă și este în contact tot timpul; fie cu părinți, fie cu aceiași copii. Există o comunicare activă - verbală, tactilă, emoțională...

Primul, al doilea și al treilea an din viața unui copil sunt așa-numita perioadă sensibilă pentru dezvoltarea vorbirii. Cu alte cuvinte, aceasta este perioada în care vorbirea se dezvoltă activ, se dezvoltă zonele corespunzătoare ale creierului. În această perioadă este necesară comunicarea activă cu colegii, bunicile și părinții.

Acum: prins, petrece mai mult timp cu gadgetul, pe măsură ce jocurile pe care copilul le-a stăpânit au devenit mai dificile, acesta și-a format deja o dependență de ecran. Copilul este încurajat, pedepsit, educat, promite sau ia gadgetul. În jocurile pentru tabletă, există doar imagini luminoase, însoțite de muzică, schimbătoare, care captivează foarte mult copiii, modifică nivelul preverbal al activității și fixează copilul pe el. Această lume preverbală a imaginilor devine foarte valoroasă, copilul începe să o prefere tuturor celorlalte moduri de funcționare.

3 până la 5 ani

A fost: se plimbă în curte sau pe locul de joacă, îl ajută pe tata să repare mașina, să repare rafturi sau un taburet, o ajută pe mama să curețe podeaua sâmbătă, să bată covorul în zăpadă. Călătorește cu părinții săi la dacha cu patru tipuri de transport, este practic o călătorie în jurul lumii... Și dacă ai noroc, iar copilul va rămâne câteva săptămâni cu bunica în sat: el aleargă după găini, se împrietenește cu un câine, își ajută bunica în grădină, se cățără prin tot cartierul cu băieți din localitate și va primi atât de multe impresii încât va dura până la următoarea vizită.

Acum: se uită la desene animate, se joacă cu gadget-uri, se plimbă sub supravegherea mamei sale, merge la jocuri educative la Centrul de Dezvoltare, merge la cursuri cu un logoped. Ecranul devine principalul „educator” al copilului. Potrivit UNESCO, 93% dintre copiii moderni de 3-5 ani se uită la ecran 28 de ore pe săptămână, adică. aproximativ 4 ore pe zi, ceea ce depășește cu mult timpul de comunicare cu adulții. Această activitate „inofensivă” se potrivește nu numai copiilor, ci și părinților. De fapt, copilul nu deranjează, nu cere nimic, nu huliganează, nu își asumă riscuri și, în același timp, primește impresii, învață ceva nou, se alătură civilizației moderne. Atunci când cumpără videoclipuri noi, jocuri pe calculator sau console pentru un copil, părinții par să aibă grijă de dezvoltarea lui și se străduiesc să-l țină ocupat cu ceva interesant. Ecranul de start a înlocuit complet poveștile bunicii, cântecele de leagăn ale mamei, conversațiile cu tatăl.

Îmi propun să finalizăm reperele dezvoltării vorbirii copiilor noștri în acest sens, deoarece în mod ideal, vorbirea orală ar trebui să fie formată până la vârsta de 5 ani. Până la vârsta de 5-6 ani, perioada sensibilă se termină, zonele creierului responsabile de vorbire încetează să mai fie plastice, iar dacă copilul vorbește foarte prost sau vorbește greu până la acest moment, atunci nu va fi posibil să-l învețe și corectează complet situația. Oamenii de știință spun că 70% din informațiile despre lume sunt obținute de copii înainte de vârsta de 5 ani. Restul de 30% primesc pentru tot restul vieții.

Prima generație de „copii ecran”

Vorbirea se naște doar în procesul de interacțiune activă cu lumea exterioară, cu oamenii. Prima funcție a vorbirii este comunicativă, de socializare. În primul rând, copilul aude comentariile părinților despre acțiunile și sentimentele sale, leagă cuvintele părinților cu acțiunile sale.

Mai departe, copilul însuși dorește să-și influențeze cumva părinții, să-i informeze despre dorințele și sentimentele sale. Cu cât copilul interacționează mai activ cu lumea, cu atât își dezvoltă mai mult vorbirea. În același timp, activitatea ar trebui să fie și specifică - ar trebui să fie în mare măsură comunicativă. Activitatea de comunicare a copilului este foarte dependentă de părinți.

Din ceea ce îi acordă importanță, dacă vorbesc cu copilul, dacă îi lasă spațiu pentru activitate comunicativă. Dacă un copil are deja doi, și cu atât mai mult trei ani, iar părinții continuă să-l trateze ca pe un bebeluș, încearcă să ghicească și să-i anticipeze toate dorințele, fără a aștepta niciun efort de la el, atunci motivația lui de a vorbi scade.

De ce ar vorbi chiar dacă e atât de bine? Nivelul de interacțiune cu alți oameni rămâne primitiv, interacțiunea în sine rămâne pasivă.

Jucăriile silențioase pe calculator reduc motivația și mai mult. Dacă televizorul stimulează cumva vorbirea (imaginile de la televizor sunt însoțite în mod constant de vorbire încărcată emoțional), atunci este nevoie de un set serios de eforturi pentru a trece la un nivel mai înalt și mai complex de funcționare mentală.

Cu cât un copil petrece mai mult timp privind un ecran, cu atât învață mai puțin să comunice, să câștige experiență în comunicare, scanare și schimb de stări emoționale.

Consecințele introducerii timpurii în gadgeturi

Întârziere în dezvoltarea vorbirii

Această ocupație aparent inofensivă este plină de pericole grave și poate duce la consecințe foarte triste nu numai asupra sănătății fizice a copilului (s-au spus deja multe despre deficiența vizuală, lipsa mișcării și postura alterată), ci și asupra sa mentală. dezvoltare.

Acum că prima generație de „copii de pe ecran” se maturizează, aceste consecințe devin din ce în ce mai evidente..

Prima dintre ele este decalajul în dezvoltarea vorbirii. În ultimii ani, atât părinții, cât și profesorii se plâng din ce în ce mai mult de întârzierile în dezvoltarea vorbirii: copiii încep să vorbească mai târziu, vorbesc puțin și prost, vorbirea lor este săracă și primitivă.

Asistența specială pentru terapie logopedică este necesară în aproape fiecare grupă de grădiniță. După cum au arătat studii speciale, în vremea noastră, 25% dintre copiii de patru ani suferă de tulburări de dezvoltare a vorbirii. La mijlocul anilor 1970, deficitele de vorbire au fost observate la doar 4% dintre copiii de aceeași vârstă. În ultimii 20 de ani, numărul tulburărilor de vorbire a crescut de peste șase ori!

Dar ce zici de televiziune? La urma urmei, un copil care stă la ecran aude în mod constant vorbirea. Saturația cu vorbirea audibilă nu contribuie la dezvoltarea vorbirii? Ce diferență are cine vorbește cu copilul - un adult sau un personaj de desene animate?

Diferența este uriașă. Vorbirea nu este o imitație a cuvintelor altora și nu memorarea timbrelor de vorbire. Stăpânirea vorbirii la o vârstă fragedă are loc doar în comunicarea directă, directă, când bebelușul nu numai că ascultă cuvintele altora, ci răspunde unei alte persoane atunci când el însuși este inclus în dialog.

Mai mult, este inclus, nu numai cu auzul și articularea, ci și cu toate acțiunile, gândurile și sentimentele sale. Pentru ca un copil să vorbească, este necesar ca vorbirea să fie inclusă în acțiunile sale practice specifice, în impresiile sale reale și, cel mai important, în comunicarea lui cu adulții.

Sunetele vorbirii care nu sunt adresate copilului personal și nu implică un răspuns nu afectează copilul, nu provoacă acțiuni și nu evocă nicio imagine. Ele rămân goale.

Copiii de astăzi, în cea mai mare parte, folosesc prea puțin vorbirea pentru a comunica cu adulții apropiați. Mult mai des absorb programele de televiziune care nu necesită răspunsul lor, nu reacționează la atitudinea lor și pe care el însuși nu le poate influența în niciun fel. Părinții obosiți și tăcuți sunt înlocuiți de un ecran.

Dar discursul care vine de pe ecran rămâne un set puțin semnificativ de sunete ale altor oameni, nu devine „al propriu”. Prin urmare, copiii preferă să tacă, sau să se exprime prin țipete sau gesturi.

Cu toate acestea, vorbirea colocvială externă este doar vârful aisbergului, în spatele căruia se află un bloc imens de vorbire internă. La urma urmei, vorbirea nu este doar un mijloc de comunicare, ci și un mijloc de gândire, imaginare, reglare și stăpânire a comportamentului cuiva, este un mijloc de înțelegere a experiențelor, a comportamentului și a conștiinței de sine ca întreg.

În vorbirea interioară nu are loc doar gândirea, ci și imaginația, și experiența, și orice idee, într-un cuvânt, tot ceea ce alcătuiește lumea interioară a unei persoane, viața sa spirituală. Este dialogul cu sine care formează forma interioară care dă stabilitate și independență.

Dacă această formă nu s-a dezvoltat, dacă nu există vorbire interioară (și deci viață interioară), persoana rămâne extrem de instabilă și dependentă de influențele externe. El este pur și simplu incapabil să se țină de niciun conținut sau să vizeze vreun scop. Ca urmare, există un gol intern care trebuie completat în mod constant din exterior.

Dificultăți în a învăța să citească și să asculte informații

Mulți copii le este greu să proceseze informațiile după ureche.- nu pot să țină fraza anterioară și să conecteze propoziții separate, să înțeleagă, să înțeleagă sensul. Auzirea vorbirii nu le provoacă imagini și impresii stabile.

Din același motiv ei greu de citit- înțelegând cuvintele individuale și propozițiile scurte, nu le pot ține și lega, ca urmare nu înțeleg textul în ansamblu. Prin urmare, pur și simplu nu sunt interesați, plictisiți să citească chiar și cele mai bune cărți pentru copii.

Copiii care sunt obișnuiți sau deja dependenți de gadgeturi raportează adesea că lectura este incomod pentru ei. Jocurile frecvente și prelungite pe tablete și iPhone-uri formează dinamica mușchilor oculari, care sunt complet nenaturale pentru citit și scris.

Este dificil pentru un copil să se concentreze și să-și țină ochii pe un obiect care nu se mișcă, deoarece ochii sunt obișnuiți să urmărească obiecte luminoase în mișcare în jocuri.

Există, de asemenea, o încălcare a mișcărilor oculare la trasarea unei linii de la stânga la dreapta și la întoarcerea mișcării ochilor cu o tranziție la o nouă linie. Mișcarea haotică a obiectelor, care este folosită în jocurile pe calculator, nu contribuie în niciun fel la formarea mișcărilor la trasarea unei linii de la stânga la dreapta și de sus în jos.

Pentru ca învățarea cititului și procesul de lectură în sine să fie confortabil și optim pentru copil, copilul trebuie să poată privi de la stânga la dreapta și să poată face acest lucru cu atenție și concentrare pe parcursul întregului proces de citire sau scriere. Este necesar să mențineți atenția și să controlați mușchii ochilor. Copiii care sunt deja dependenți de gadgeturi au un aspect „alergător”.

Tulburări din spectrul autismului

Înlocuirea și înlocuirea modului uman de comunicare în familie cu un surogat electronic reprezintă un pericol semnificativ, deoarece încalcă codul și algoritmul normal al dezvoltării mentale, sociale, culturale și spirituale a copiilor. Tinerii utilizatori de jucării electronice devin autosuficienți, nevoile și motivațiile lor normale în contactele cu părinții și copiii se slăbesc.

Treptat, adulții își pierd rolul de lider în relația cu dezvoltarea mentală, de vorbire, emoțională, comunicativă, socială și spirituală și își pierd capacitatea de a influența comportamentul copilului. Acesta este unul dintre motivele creșterii semnificative a numărului de copii cu manifestări de autism și tulburări din spectrul autismului (ASD).

TSA se transformă treptat într-o „epidemie” a secolului XXI. În 2006, în Rusia erau, „chiar după cele mai conservatoare estimări, cel puțin 150 de mii de copii cu tulburări autiste”, în 2011 erau deja „cel puțin 250-300 de mii de copii cu TSA sub 18 ani”.

Introducerea gadgeturilor în spațiul de locuit a influențat nu numai formarea vorbirii orale, ci a dus și la apariția unui tip special de vorbire scrisă (SMS) fără reguli ortografice și sintactice și forme de politețe, a cărui principală caracteristică a fost concizia. și un minim de apăsări de taste.

Pe măsură ce cresc, copiii moderni „ascultă cu ochii”, citesc mesaje SMS și discută și „vorbesc cu degetele”. Neuropsihologi de seamă mărturisesc drama constantă și universală iminentă – „pierderea de către copiii moderni a limbii lor materne – axa portantă a conștiinței”.

Să rezumam

Aparatul articulator evolutiv al unui copil de la naștere este pregătit pentru pronunția sunetelor, dar este nevoie de timp pentru a dezvolta vorbirea (adică, capacitatea de a-și exprima gândurile în formă orală și scrisă prin cuvinte). Dezvoltarea vorbirii, care are loc activ în primii trei ani de viață, este imposibilă fără comunicarea părinte-copil.

Cele de mai sus nu înseamnă deloc un apel de a exclude televizorul și computerele din viața copiilor. Deloc. Este imposibil și fără rost. Dar în copilăria timpurie și preșcolară, când viața interioară a copilului tocmai prinde contur, ecranul prezintă un pericol grav.

Logoped de cea mai înaltă categorie de calificare Agopyan Emma Santrikovna

Literatură:

M.V. Belousova, A.M. Karpov, M.A. Utkuzov. Influența gadgeturilor asupra dezvoltării comunicării, socializării și vorbirii la copiii de vârstă fragedă și preșcolară.
Karpov A.M., Chudnovsky E.V., Gerasimova V.V. si altele.Activitatea pe calculator a copiilor – un factor de risc pentru tulburari psihice si personale.
Materiale site www.autisminrussia.ru
Belousova M.V., Prusakov V.F., Utkuzova M.A. Tulburările spectrului autist în practica pediatrică.
Kerdellane K., Greziyon G. Copiii procesorului: cum internetul și jocurile video modelează adulții de mâine. Pe. din fr. A. Lushchanova.

Raisa Marks
Consultație pentru părinți „Influența gadgeturilor asupra psihicului copilului”

Sfaturi pentru parinti« Influența gadgeturilor asupra psihicului copilului»

Lumea modernă este aproape imposibil de imaginat fără tot felul de gadgeturi: calculatoare, telefoane mobile, tablete. Copiii, cu curiozitatea și naivitatea lor inerentă, se bucură de scufundarea în dispozitive tehnologice. Să ne uităm la problema mai detaliat. impactul gadgeturilor asupra psihicului copilului si incearca sa gasesti solutii.

Gadget-urile afectează negativ psihicul copiilor

problemă influența gadgeturilor moderne mai mult timp pentru copii. Întreaga institute de cercetare, psihologi iar educatorii încearcă să identifice efectele adverse ale unor astfel de hobby-uri. În timpul studierii problemei, oamenii de știință au întocmit o listă cu principalele efecte secundare fenomene:

Criză nervoasă destul de severă. Poate fi însoțit de ticuri nervoase, tulburări de vorbire, bâlbâială și „înghițirea cuvintelor”.

Încălcare psihicul în general. De regulă, este agresivitate în toate manifestările ei. Se poate manifesta în momentul în care încercați să luați de la copil gadget, și poate în orice alte circumstanțe. Se întâmplă că, pentru a se elibera, copilul trebuie doar să facă ceva diferit decât și-a propus. Se întâmplă ca copiii să încerce să atace fizic părinţi(cu pumni sau obiecte).

Din cauza încălcărilor psihic somnul normal este pierdut. Coșmaruri frecvente, insomnie, "rupt" starea de dimineață este primul semn de dependență.

Procesul de a mânca este întrerupt. Acest lucru se întâmplă atunci când copilul tău este obișnuit să mănânce cu o tabletă permanent pe tabletă (computer, telefon, ceea ce este ceva interesant. Desigur, este mai ușor pentru mamele moderne să hrănească un copil, dar în acest moment copiii nu simt că gustul alimentelor.Ei nici măcar nu înțeleg pe deplin senzația de foame sau de sațietate.

Probleme la școală. Oamenii de știință au observat că dependența de dispozitivele moderne are un efect dăunător. impact asupra succesului școlar.

Apariția dependenței persistente. Acest lucru este legat de dependența de droguri și de alcoolism. Părinţi este suficient să lăsați copilul cu o tabletă sau un computer pentru un timp nelimitat de mai multe ori și apare un cerc vicios. Copilul cere din ce în ce mai mult un dispozitiv, iar adulții primesc tot mai mult timp liber (în timp ce copilul lor este ocupat);

Statul prelungit este deosebit de periculos. gadgeturi pentru sănătatea copiilor.

1. Impact negativ asupra dezvoltării fizice și sănătății. Acest aspect influențe gadget copiii ar trebui luați în considerare mai detaliat. Dacă un copil este prea fascinat de o tabletă sau un laptop, atunci s-ar putea a se rani:

Vedere - dacă bebelușul petrece mai mult de jumătate de oră pe zi la monitor, există riscul ca după șase luni acuitatea vizuală să scadă semnificativ, deoarece ochii copiilor sunt sub o sarcină uriașă;

Postura - copiii de la computer se aplecă adesea, ceea ce este plin de curbură a coloanei vertebrale și de numeroase dificultăți de postură în viitor;

Creierul - de la o ședere lungă într-o singură poziție, circulația sângelui în membre, organele interne poate fi perturbată, creierul suferă și el, ceea ce are un efect extrem de negativ asupra inteligenței copilului, este plin de scăderea concentrării și a memoriei.

2. Stăpânirea incompletă a informațiilor. Da, gadgeturi ajută la dezvoltarea copiilor, dar bebelușii de la o vârstă fragedă trebuie să folosească toate canalele de percepție. Este important ca un copil să atingă, să răsucească, să examineze mingea din toate părțile pentru a înțelege că este rotundă și se poate rostogoli. Prin urmare, desenele animate educaționale nu sunt capabile să arate toată diversitatea lumii copil nu pot studia pe deplin un anumit subiect.

3. Scăderea activității creative. Nici un singur computer, laptop sau smartphone nu poate înlocui munca reală cu diverse materiale pentru copii, bucuria de a crea ceva nou cu propriile mâini. În viața reală, copiii fantezează și întruchipează idei în modelare, tăiere, colorare, creare de aplicații.

4. Plecare în spațiul virtual. Desigur, nu orice copil înlocuiește lumea reală cu un joc pe calculator și comunicare în rețelele sociale. Cu toate acestea, unii copii devin serios dependenți de gadgeturi, concentrându-și toate interesele pe lumea virtuală. Nu doar comunicarea cu semenii are de suferit, ci și studiile, relațiile cu părinţi. Dacă doriți să împiedicați copiii să devină dependenți de computer și să reduceți posibilul negativ influență dispozitive electronice, trebuie să le utilizați corect, respectând câteva reguli importante.

În ciuda tuturor beneficiilor gadgeturi, amintiți-vă că tabletele sau telefoanele nu sunt articole esențiale pentru preșcolari și copii mici. Dezvoltarea deplină este posibilă fără toate acestea „Minunile tehnologiei”, dar dacă tot doriți să vă mulțumiți copilul, atunci urmați principiul - tehnica pentru copil ar trebui să corespundă vârstei sale.

Pentru copiii sub șase ani, este mai bine să achiziționați tablete pentru copii care sunt concepute special pentru această perioadă de vârstă. În acest caz, vei fi sigur că gadget util pentru un copil, și îți va deveni mult mai ușor să controlezi o persoană pasionată.

Dependență gadget-urile se pot dezvolta, dacă părinţi va începe să înlocuiască interacțiunea reală cu bebelușul cu diverse dispozitive electronice. Nu folosiți computerul pentru a vă distra copilul în timp ce gătiți sau faceți curățenie. Cea mai bună cale de ieșire este implicarea copiilor în acest proces. Este imposibil să permiteți copilului să fie la computer mai mult decât normele de vârstă stabilite. Așadar, copiii sub trei ani nu ar trebui să stea la un laptop mai mult de o oră pe zi, iar la fiecare 20 de minute este necesar să aranjeze un minut fizic pentru a-și odihni ochii. Copiilor mai mari li se poate permite să petreacă mai mult timp în fața monitorului, dar sunt necesare și pauze.

Încercați să respectați recomandările de vârstă indicate pentru jocurile pe calculator și desenele animate. Informațiile destinate copiilor mai mari pot copleși copilul și chiar pot duce la o cădere nervoasă. Nu trebuie administrat bebelușilor gadget-uri înainte de culcare. Din pâlpâirea imaginilor luminoase de pe ecran, sistemul nervos al copiilor este entuziasmat, motiv pentru care dorm prost, au coșmaruri în vis sau nu pot adormi deloc. În sfârșit, aș dori să spun că încă nu este necesar să le interzicem copiilor să folosească progresele tehnologice moderne.

Trăim într-o eră a tehnologiei și a progresului, ceea ce înseamnă că abilitățile și abilitățile din acest domeniu vor fi utile copiilor în viitor. Pentru a evita eventualele probleme, păstrați evidența timpului pe care îl aveți copil glisează pe o tabletă sau smartphone. Și nu uitați că comunicarea reală cu un copil nu poate fi înlocuită cu niciunul, chiar și cu cele mai scumpe și noi dispozitive.

Ieșirea dintr-o astfel de dependență este uneori mai greu decât a scăpa de alcoolism.

Încălcări fizice. Pentru cei care folosesc mai mult gadgeturi, au existat probleme cu postură și dureri în regiunea cervicală. Tot timpul, fiind intr-o pozitie statica, un copil entuziast nu isi observa pozitia corpului;

Viziune. Au existat multe controverse în acest sens în ultima vreme, dar medicii încă insistă asupra pauzelor frecvente de la lucrul la computer și de la vizualizarea tabletei.

Cum să distrageți atenția unui copil de la gadgeturi?

Până la trei ani nicio cunoștință cu modernul "jucarii". Oricât de greu ar fi pentru parintii nu erau, dar chiar și cunoașterea desenelor animate pe o tabletă ar trebui să apară după 3 ani;

Până la vârsta de șase ani, încearcă să-i găsești companie copilului tău. Chiar dacă nu merge la grădiniță, încearcă să te plimbi mai des cu el pe locurile de joacă. Dormiți cel târziu la ora 21.00;

Până la vârsta de zece ani, încearcă să înveți cât mai multe despre viața copilului tău. La această vârstă, este imposibil să interziceți utilizarea internetului și a rețelelor sociale, dar aceste acțiuni pot fi controlate.

Este clar că copiii trăiesc în lumea modernă și curați gadgeturi din viața lor este complet nerealist. Chiar dacă familia ta nu folosește telefoane și tablete, copiii vor vedea acest lucru de la semenii lor. Dar care este obiectivul impactul gadgeturilor asupra copiilor? Va dăuna copiilor tăi?

pozitiv impactul gadgeturilor asupra copiilor

Consecințele utilizării gadgeturile abundă dar există beneficii pentru ei? Merită măcar să-i oferi unui copil acces la astfel de dispozitive periculoase? După cum știm, în orice există nu numai părți negative, ci și pozitive. Să ne dăm seama ce bine poate obține un copil dacă folosește gadgeturi cum să permiteți în mod corespunzător utilizarea acestei tehnici, astfel încât să aducă beneficii, nu rău! Prin urmare, inteligent parintii nu permit, ci pur și simplu minimizați negativul impactul gadgeturilor asupra copiilor.

1. Prezența unui computer vă permite să studiați fără a părăsi casa - acest lucru este convenabil nu numai pentru școlari, ci și pentru preșcolari. O mulțime de sarcini de dezvoltare, când copilul memorează culori, forme geometrice, litere și o mulțime de alte informații utile într-un mod jucăuș.

2. La televizor, joacă desene animate pe care le aprobi, nu desene ca "Spongebob pantaloni patrati" sau "Pisică câine" cu povești îndepărtate. Învață-ți copiii să beneficieze, explică-i că Internetul este un depozit de o mare varietate de informații și ce ar trebui să extragă de acolo depinde de el să decidă.

3. Momentul de utilizare a computerului contează! Întrebare de utilizare gadgeturi ale copiilor merită, de la ce vârstă și pentru cât timp poate deține un copil "dorit" comprimat. Așadar, pentru copiii sub un an, este indicat să nu se uite deloc la televizor și să nu folosească alte dispozitive tehnice. Și apropo, când televizorul este pornit în fundal - pentru tine și se pare că copilul se joacă în apropiere pe podea și nu vede nimic, nu este așa. Cel mai adesea vedere periferică copil observă de asemenea cadrele care se schimbă rapid pe ecran și, în plus, ascultă ceea ce vizionați, ceea ce înseamnă că atenția lui devine împrăștiată și copilul încetează să se concentreze asupra ocupației sale principale. De asemenea, nu este de dorit ca copiii de la 1-4 ani să folosească un computer. Totuși, dacă trebuie să fie distras și nu există alte mijloace, este acceptabil să stai în fața ecranului cel mult 10-20 de minute pe zi! Copii cu vârsta cuprinsă între 4-7 ani - 20-50 de minute de stat în fața televizorului sau computerului toată ziua! În plus, este de dorit să se rupă de această dată în bucăți mici după durată, câte 10-15 minute fiecare. La vârsta de 7-14 ani gadget este permis să se administreze timp de 60-80 de minute pe zi, pentru cei peste 14 ani nu mai mult de două ore pe zi.